Histoire des origines de la psychologie, des théories et des principaux auteurs

Notre histoire commence le S. Iv a.C. Avec Aristote (384 - 322 A.C.). Il est né pour être le nord de la Grèce. Son père était le docteur philippien en Macédoine (père d'Alexandre le Grand). De 18 ans à 38, il était à l'école Platon.

Avec la mort de Platon en 347 à.C., Il a décidé de suivre ses études biologiques et philosophiques en Asie mineure. En 342 a.C. Il est retourné en Macédoine en tant que tuteur d'Alexandre le Grand, une relation qui a duré deux ou trois ans. Vers 335 à.C. Aristote était retourné à Athènes, où il s'est occupé de étudier et d'expliquer la logique, l'épistémologie, la physique, la biologie, l'éthique politique et esthétique.

Il a été le premier philosophe des sciences. A créé une discipline en analysant certains problèmes qui surviennent en relation avec l'explication scientifique.

À cette époque, on croyait qu'il y avait deux mondes: Le monde des idées (un monde parfait et irréel) et Le monde de la matière (Le réel, l'imparfait). Mais Aristote croyait qu'il n'y avait qu'un seul monde, le réel, considéré la nature comme quelque chose de sacré, où tout pourrait être de deux manières possibles: acte, Lorsque vous avez toutes les propriétés en même temps et dans pouvoir, Quand ils n'ont pas encore développé les propriétés, mais ils les auront à l'avenir. Par exemple, un enfant est un adulte potentiel, mais un enfant en acte.

Pour Aristote, l'esprit ou la psyché est le premier acte de toutes choses, c'est ce qui nous permet de nous sentir et de percevoir. Il existe également trois types de psyché: végétatif (des plantes), sensible (des animaux) et rationnel (de l'homme). La psychologie humaine est basée sur les cinq sens.

Je pensais que les processus de connaissance se produisent à travers les sens. Il a soutenu que l'esprit au moment de la naissance est comme un Table rasa, Il manque d'idées innées et tout dépend de l'apprentissage. L'apprentissage dépend directement de la mémoire, qui fonctionne basé sur la similitude (reliant des choses similaires), le contraste (observations des différences) et la contiguïté (nous nous souvenons des choses qui sont ensemble dans l'espace et le temps).

Aristote a affirmé que les processus de motivation étaient guidés par deux pôles: fidèle et dégoûter. Notre esprit nous guide vers le plaisir et nous rejette ou nous sépare de l'aversion. Le but ultime de toute motivation est félicité Et cela est réalisé avec la recherche de l'auto-perfection; être plus parfait et complet.

Nous devons faire un grand saut dans l'histoire pour trouver une autre grande contribution à ce qui est considéré comme la base de la psychologie philosophique, par la main de René Descartes (1596-1650), considéré comme le premier homme moderne pour ta pensée. Appartenait à la noblesse française. J'étais très intéressé par les mathématiques, les sciences et la philosophie, et j'ai décidé de combiner leurs objectifs intellectuels avec des voyages. Il a passé plusieurs années à parcourir l'Europe, souvent en tant que gentleman volontaire dans diverses armées. En 1649, Descartes a accepté une invitation à devenir professeur de philosophie à la cour de la reine Cristina de Suède. Il est décédé l'année suivante à Stockholm.

Descartes a postulé la doctrine de interactionnisme, selon lequel le corps et l'esprit s'influencent mutuellement dans une certaine mesure, et que le point d'interaction entre les deux est dans le Glande pinéale.

Il a également fait valoir qu'il devrait y avoir un univers extérieur à la pensée, un univers non opaque aux facultés cognitives de l'homme. Écrivez le célèbre livre "Discours de méthode"(1637), où il déclare que nous pouvons douter de tout (ce que nous percevons), mais nous ne pouvons pas douter d'une chose, que je doute; et si je doute, c'est que je pense, et si je pense que j'existe. De là, sa célèbre phrase "Je pense donc je suis" (Cogito ergo sum). Pour Descartes, il y a trois choses que nous ne pouvons pas douter: de soi ou de pensée, du monde pour son extension et de Dieu pour son infinité. Pour lui, le psychique est le conscient, c'est-à-dire tout ce qui existe dans notre conscience: imagination, fantaisie, rêves, souvenirs ..

Il a fait valoir que toute idée qui vient à l'esprit en même temps d'une manière claire et différente devrait être vraie. il clair C'est ce qui est présenté immédiatement à l'esprit et distinct C'est ce qui est en même temps clair et inconditionné. Descartes a dit que les différents sont connus en soi, Ses preuves sont indépendantes de toute condition limite.

Contenu

• L'analyse de la vie mentale s. Xvii-xviii
• L'analyse de la structure humaine S. Xviii
• La création de psychophysiques s. Xix
• Les débuts de la psychologie descriptive
• L'évolutionnisme en psychologie
• L'orientation sociale de la psychologie
• La constitution de la psychologie contemporaine
• Le développement de la psychologie expérimentale
• Psychologie réflexologique russe
• Psychanalyse
• Psychologie profonde
• Le développement de la psychologie et du comportementalisme américains
• Gestaltisme
• Psychologie cognitive

L'analyse de la vie mentale s. Xvii-xviii

Pour le moment, la psychologie en Europe commence à s'intéresser au subjectif, à soi derrière tout. Le courant survient associéiste, Cela fait une interprétation génétique-biologique de l'esprit. Ils croient que l'esprit est comme un Table rasa À la naissance, et grâce à certains atomes psychiques Nous obtenons les sensations les plus élémentaires qui, lors de la répétition de eux-mêmes, en interagissant et en s'associant les uns avec les autres Empreintes psychiques avec lequel l'esprit se forme. Nous sommes ce que nous vivons, les expériences que nous avons.

Les lois de l'association des idées nous disent que nous apprenons à travers les sens, grâce à la similitude entre les objets, le contraste et la contiguïté (dans l'espace et le temps).

La psychologie associée est une psychologie pratique, qui essaie d'expliquer les choses de manière simple et démontrable, à partir de là le terme de empirisme.

L'analyse de la structure humaine S. Xviii

Immanuel Kant (1724-1804) était professeur de philosophie à l'Université de Königsberg, en Allemagne. Son travail le plus célèbre "La critique de la raison pure" Il est apparu en 1781. Kant est resté célibataire et a mené une vie méthodique et sans choc. Un auteur très inquiet de la pensée humaine et comment nous savons que la réalité a dit qu'il y avait un Connaissances a priori sur la réalité des choses, puis notre esprit ajoute son propre ordre aux sensations (Connaissance A Postériori), Nous n'avons pas d'esprit passif. Ont également déclaré qu'une distinction doit être établie entre un monstre et un Nóumeno. Le premier fait référence à une idée ou à une perception, c'est la façon dont les choses apparaissent dans nos esprits. Le nóumeno, au contraire, fait référence à la "chose en cas", l'existence efficace d'un objet. Cette différenciation suggère que nous ne pouvons jamais connaître la réalité directement, que nous sommes prisonniers de nos organes sensoriels et les perceptions de notre esprit.

Les disciples de Kant sont psychologues de la conscience: Selon le philosophe écossais William Hamilton (1788-1856), la psychologie doit étudier les phénomènes de conscience pour l'observation externe et les statistiques. Johan Herbert (1776-1841), un autre disciple de Kant et substitut dans son président de Königsberg (Allemagne) apporte une contribution importante en disant que "ce que nous avons dans la conscience varie continuellement". Nous ne pouvons pas conserver une pensée ou une humeur, il n'y a rien à rester. Tout dans la conscience coule dans le temps, pas dans l'espace, et nous ne pouvons pas faire de la science de quelque chose qui varie constamment, ce qui n'a pas de stabilité.

En ce moment historique, il apparaît également une série d'auteurs écossais tels que Thomas Reid (1710-1796), ce qui soulève la question de savoir comment je peux être sûr que ce que je vois et je pense que c'est réel, pas une hallucination. La réponse à cette question est que nous le reconnaissons grâce à bon sens. Cette école est appelée le École de bon sens. D'un autre côté, Dougald Stewart (1753-1828) souligne l'importance de l'attention comme quelque chose de mental. Lorsqu'il y a plusieurs sons, personnes, objets, nous concentrons notre attention sur une chose, qui est le chiffre Et le reste pour nous sera le arrière-plan, Ce qui reste en arrière-plan, qui va constamment varier. L'attention est quelque chose qui varie et avec elle notre perception et notre motivation. Finalement, Destutt de Tracy (1754-1836) apporte la contribution du intuition Dans notre pensée, qui est une sorte de sixième sens; La personne sait quelque chose, mais il ne peut pas dire pourquoi il sait ou sur quoi est basé sur.

La création de psychophysiques s. Xix

Jusqu'à présent, nous avons vu que la psychologie est un mélange entre la philosophie et la physiologie. La Psychophysique Essayez de rechercher une relation entre nos sensations et nos amplitudes physiques.

Il Positivisme C'est un courant qui croit que toutes les sciences, y compris la psychologie, doivent montrer leur découverte avec des formules mathématiques, tout doit être exprimé en nombre pour être mesurés et vérifiés. Le physiologiste J. Müller (1801-1858) est connu pour écrire un livre considéré comme essentiel pour les étudiants en médecine: "Traité générale de la physiologie", dans lequel il dit qu'il n'y a pas plus de psychologue que le physiologiste. Selon lui, nos sensations viennent pour les sens et les nerfs qui transmettent les stimuli capturés par notre corps. Avant les stimuli égaux, les sensations sont différentes car les sens sont.

Il existe deux types de sens: ceux qui capturent les informations à l'étranger ou Extérocecepteurs et ceux qui capturent l'intérieur ou propriocepteurs. Parmi ces derniers sont les Cinéstaquant qui nous informe de l'état de notre appareil locomotrice, le Cénestésicos qui nous informe de l'état général de notre corps et de ceux de orientation et équilibre Que nous disent-ils si nous sommes orientés par rapport aux autres corps.

Müller a décrit trois types de seuils dans la capture des stimuli: le maximum ou l'ampleur du stimulus à partir duquel nous ne percevons aucun changement dans la sensation au-dessus de certaines valeurs, la le minimum qui est la magnitude ou la quantité de stimulus minimaux dont nous avons besoin pour capturer une sensation et différentiel, qui est le montant à ajouter afin que nous captions un changement de sensation.

Ernst Weber déduit que si nous divisons l'augmentation nécessaire pour capturer une ampleur par cette même ampleur, nous obtenons une quantité constante qui appelle K Weber. Gustav Fichner Nous, les études de Weber ont suivi et ont déduit que pour calculer l'augmentation d'une sensation, une constante de proportionnalité doit être multipliée par l'augmentation de l'ampleur et la diviser par cette même ampleur. Mais ce qui était initialement cru que c'était très important, puis il a été vu que ce n'était pas le cas et ces formules étaient désaffectées.

Les débuts de la psychologie descriptive

Pendant le S.Xix Une grande transformation en Europe est produite avec la révolution industrielle et la création des premières usines, en plus de la migration importante des habitants de la campagne vers les villes.

En même temps, le Psychologie descriptive qui est basé sur la description des phénomènes. L'un de ses principaux représentants était le psychologue anglais Moulin John Stuar (1862-1873), un grand économiste. Il voulait comprendre l'esprit et l'a analysé de l'empirisme et de l'associationnisme.

Il a dit que dans l'esprit est l'expérience formée par des sentiments et à partir de là, nous allons aux expériences, à ce que nous vivons. Fait une psychologie descriptive comme une description des sentiments.

Alexander Bain (1812-1903) était un autre auteur qui a écrit "en 1855"Les sens et l'intelligence"D'un grand impact européen, où il a défini deux types: émotionnel (sont régis par les émotions et vibrent avant tout et de vos émotions sortent).

En tant qu'associéiste qui était également, il définit deux nouvelles lois de l'association des idées: le relativité où nos états mentaux sont relatifs parce qu'ils dépendent de chaque instant de la situation précédente et du la diffusion Cela passe de l'organique au psychique et vice versa.

Herman Lotze (1812-1881) était un médecin allemand. Il a été le premier professeur qui a donné des cours de psychologie classique sur la perception et l'attention. La pensée pour Lotze englobe tout, signifie que la pensée construit les perceptions qui ont du sens. Les choses que nous voyons avec nos yeux sont des données non connectées, mais alors notre esprit construit «l'histoire» de ce que nous observons pour avoir un sens.

L'évolutionnisme en psychologie

L'évolutionnisme commence au milieu du XIXe siècle et affecte toutes les sciences (médecine, biologie, ...). À partir de ce moment, la psychologie sera évolutive. L'homme est un autre morceau du monde, un élément de plus, ce n'est pas le centre de tout.

Le Fonctionnalisme, qui définit le comportement ou le comportement comme une adaptation à l'environnement. Un animal qui ne s'adapte pas à l'environnement disparaît. Ceux qui s'adaptent les mieux sont les plus forts. Le Psychologie comparative o Psychologie animale qui dit qu'il n'y a pas de différences majeures entre le comportement humain et l'animal. Et enfin nous trouvons le Psychologie différentielle En ce que l'important est l'adaptation, chaque personne s'adapte différemment, selon ses caractéristiques, étant donné la même circonstance, donc cela nous dit que si nous nous adaptons différemment, c'est parce que nous sommes différents.

Mais la véritable contribution de ces temps était celle de Charles Darwin (1809-1882), prêtre anglican protestant. Il a fait un voyage dans le monde qui a duré environ quatre ans de collecte d'informations auprès des espèces animales et végétales. Quand il est arrivé aux îles Galapagos, il a trouvé des espèces qui ne l'existaient que, en raison d'un certain environnement qui les a fait évoluer différemment. Par conséquent, dans différentes conditions et circonstances, nous serions différents et toujours le produit de l'évolution.

Pour Darwin, l'homme vient d'une espèce moins évoluée, du primate, qui grâce à un petit changement chromosomique que nous avons différencié. Toutes ces connaissances se reflètent dans son travail "La sélection des espèces".

Un cousin de Darwin, Francis Galton (1822-1911) après avoir lu son travail, a décidé d'appliquer ces connaissances à la psychologie, en particulier à l'étude de l'intelligence. Il a été le premier à utiliser des statistiques dans ses observations. Il mesure l'intelligence de nombreuses personnes en Europe et fait l'application moyenne de la cloche, la plupart des gens sont au centre et à l'environnement, mais quelques-uns sont bien inférieurs ou supérieurs à la moyenne. Pour Galton, le facteur le plus important de l'intelligence est génétique, bien plus que l'environnement.

L'orientation sociale de la psychologie

Avec la révolution industrielle grâce à l'énorme augmentation de la technique et à l'apparition de machines à vapeur qui remplacent les travailleurs de leur travail, de nombreuses personnes sont au chômage, causant naissance à des problèmes sociaux importants. Des groupes sont formés sous forme de syndicats, de partis politiques, d'associations, etc. cette force à évaluer la nouvelle situation d'une manière nouvelle et différente. Les gens doivent s'adapter, comme Darwin a dit, seuls les plus forts survivent. Il y a des gens très riches et des gens très pauvres, sans ressources sociales.

En Allemagne, la psychologie des peuples étudie également ou Psychologie ethnologique, qui observe les différents peuples et races et leur sentiment de nationalisme. Ils disent que chaque ville a un esprit commun.

D'un autre côté, Hyppolite Taine (1818-1883) un philosophe français, a contribué à l'idée que l'environnement a une énorme influence sur la personnalité. Pour lui, la psychologie doit arrêter d'étudier des phénomènes tels que la volonté ou la mémoire et se concentrer sur les faits observables: comportement.

La constitution de la psychologie contemporaine

La psychologie scientifique apparaît avec le premier laboratoire de psychologie de 1879, créé par Wilhem Wundt (1832-1920), professeur de médecine humaine et de physiologie à l'Université allemande de Leipzig, qui était intéressée à connaître les problèmes physiologiques et philosophiques qu'ils forment les base de la psychologie. Il était le fondateur du structuralisme. Dans ce laboratoire étudie les sensations à un niveau très élémentaire, comme la chaleur et le froid. A écrit le livre "Fondamentaux de la psychologie physiologique"L'un des livres les plus cités en psychologie. Pour Wundt, il y a deux aspects essentiels dans le comportement: l'objectif (ce que nous voyons et ressentons) et le subjectif (comment nous captions ce que nous percevons).

Avec cette nouvelle psychologie expérimentale, le temps de réaction est décrit pour la première fois, ce qui emmène l'organisme pour réagir à un certain stimulus. Les premiers emplacements du cerveau, la base somatique du comportement et l'idée de maladies mentales telles que les maladies cérébrales, quelque chose de physiologique, sont également découvertes. Wundt était un individu avec de vastes intérêts intellectuels. Par exemple, entre 1900 et 1920, il a publié une œuvre de dix volumes intitulée Psychology of the Peoples, dans laquelle il a examiné le développement psychologique de l'humanité.

Une psychologie basée sur la compréhension de la main de Wilhem Dilthey (1833-1910), bien que ce soit beaucoup moins expérimental que le précédent. Étudiez la contribution apportée par la culture à la psychologie, qui s'intéresse également aux lois qui régissent la conscience humaine. Il veut comprendre le comportement des processus de motivation (la raison la plus importante est la vie et la valeur), les processus cognitifs (intelligence) et les processus de personnalité (qui est l'unité de toutes nos sensations psychiques et phénomènes).

C'est également à cette époque que William James (1842-1910), frère du célèbre écrivain Henry James et professeur de médecine, de philosophie et de psychologie, a apporté une contribution importante concernant la vie mentale. Il a parlé du afférices qui sont les communications qui se produisent entre l'intérieur et en dehors de l'organisme, et du Efférences qui sont la réponse exercée par l'organisme de l'intérieur à l'extérieur vers un stimulus. Pour James, la conscience est un produit de l'évolution, il change et coule constamment. Il a également décrit trois parties de la personnalité: MI ou I MATÉRIAU (mon corps), mon social (les gens autour de nous comme la famille, les amis, etc.) et mon spirituel (ce que je pense, mes idées et mes sensations).

Le développement de la psychologie expérimentale

Les premières études sur la mémoire sont basées sur Hermann Ebbinghaus (1850-1909). Son travail principal "À propos de la mémoire"C'est là que vos études pour mesurer la capacité de mémoriser sous une méthode rigoureusement expérimentale sont reflétées. Il a d'abord travaillé avec la mémorisation des syllabes dénuées de sens, afin que le sens des mots ne puisse pas être utile puis est allé aux syllabes, et a conclu que la mémoire était la même dans un cas que dans l'autre. Déterminé que pour mémoriser 12 syllabes, nous avons besoin de 6'8 sec./ Syllaba, mais apprendre 24 fois est plus du double, 17'6 sec./syllabe. Il a également dit que pour apprendre quelque chose de nouveau, nous devons oublier quelque chose d'ancien, cela s'est comporté et implique le remerciement des examens, car ils sont rapidement oubliés lorsque nous devons préparer ce qui suit. Au début, nous oublions avec une grande vitesse, puis nous le faisons plus lentement, mais nous n'oublions jamais tout complètement, il y a toujours un peu en mémoire. Lorsque nous essayons de nous souvenir de quelque chose de plusieurs fois, ces souvenirs se déforment, et c'est parce que nous avons tendance à simplifier et régulariser les mémoires, parce que nous établissons des relations logiques entre les souvenirs non connectés et parce que les facteurs affectifs de chaque intervention.

Le créateur des premières études sur l'intelligence était Alfred Binet (1857-1910), au début, il avait la première vocation de droite et n'a pas lancé ses études de psychologie jusqu'à 37 ans. À la fin du s. Xix Le gouvernement français a forcé tous les enfants à l'école, c'est pourquoi Binet était chargé de faire des tests pour savoir ce que les enfants ont eu des retards. Ces tests ont été transmis à des écoliers entre 3 et 15 ans et les ont appelés Tests d'intelligence. Il a utilisé un critère statistique pour mesurer l'intelligence et l'a appelé Quotient intellectuel (CI), qui est calculé en divisant l'âge mental entre l'âge chronologique et en multipliant par cent.

En 1916, ces tests ont été traduits en anglais et ont été appelés tests de Stanford (car il a abouti à cette université) ou au test de Stanford-Binet.

Psychologie réflexologique russe

Cette psychologie a une perspective très physiologique, tout ce qui existe est matériel et cela s'appelle monisme: Il n'y a qu'une seule réalité, qui est le matériel.

Ivan Sechenav (1822-1905), médecin et physiologiste, était intéressé à savoir ce qu'il a appelé le Réflexes du cerveau (C'est pourquoi cette psychologie est appelée réflexologique). Il y a des réflexes qui sont involontaires, comme lorsque nous nous sommes présentés dans les yeux et clignotent instinctivement, et d'autres qui sont des bénévoles. Publier le livre "Réflexes du cerveau"Où il dit que la psychologie doit être étudiée par un psychologue-physiologiste avec des méthodes scientifiques. Au contraire, cet auteur laisse très peu d'œuvres expérimentales réalisées.

Mais la figure la plus importante de cette psychologie était incontestable. Il a travaillé expérimentalement et contrôlé avec des chiens, qu'il dévenit de l'étranger dans le laboratoire qui s'appelait "les tours du silence". Ses études l'ont amené à s'intéresser à ce qu'il a appelé sécrétions psychiques, c'est-à-dire ceux produits par les glandes salivaires sans la stimulation directe de la nourriture dans la bouche. Pavlov a remarqué que dans la situation expérimentale, un chien écoutait les pas de la personne qui venait habituellement le nourrir, salivé avant que la nourriture ne soit effectivement offerte; Cependant, si les pas venaient d'un étranger, le chien n'a pas salivé. Ces observations l'ont inspiré à réaliser de nombreuses études qui ont été à la base du conditionnement classique. Il ne s'est jamais considéré comme un psychologue et jusqu'à la fin de ses jours, il a dit qu'il était physiologiste.

Un autre scientifique russe, Vladimir Bechterev (1857-1927) établit le schéma sur lequel la psychologie de l'homme est basée: il y a un stimulus qui atteint notre corps, puis la réponse se produit: Stimulus-organisme-réponse, C'est comme une chaîne. Une autre chose importante que cet auteur contribue est le concept de Situation environnementale; Selon chaque situation et le temps où nous sommes notre comportement, ce sera différent. Pour analyser ceci est fixé dans les araignées, le tissu qui fait une araignée dépend de son environnement afin de réussir davantage dans votre capture.

Psychanalyse

Sigmund Freud (1856-1939), fondateur de Psychanalysis, est né à Freiberg, de parents juifs. Il a déménagé pour vivre à Vienne où il a étudié la médecine spécialisée en neuropathologie, en particulier dans la paralysie des enfants et les problèmes linguistiques tels que l'aphasie.

À cette époque, les Juifs ne pouvaient pas travailler dans des institutions publiques telles que les hôpitaux, ni.

Sa étape vers la psychopathologie s'est produite lorsqu'il s'est rencontré Jean-Martin Charcot, Spécialisé médical dans les maladies nerveuses, qui pratiquait l'hypnose pour guérir les patients atteints d'hystérie à l'hôpital Paris de Paris.

Le gouvernement français a accordé une bourse à Freud pour aller un an pour étudier à Paris et c'est là qu'il pouvait observer comment les femmes paralytiques atteints d'un syndrome hystérique, ils se sont levés pendant les séances d'hypnose de l'étang. Vérifiez qu'il y a un niveau mental qui continue de fonctionner dans l'inconscient, même sous les effets de l'hypnose.

Avec son ami Joseph Breuer, qui a également eu une consultation à Vienne, c'est comment Freud a fait son chemin vers la psychanalyse. Breuer a traité un patient, Anna O. qui avaient des évanouissements, une tachycardie et des problèmes de peau, mais grâce à l'hypnose, ces symptômes ont été réduits et ont même disparu. Ce qui a produit ces problèmes chez le patient, ce sont les abus sexuels qu'il a subis dans son enfance pour un parent. C'est à partir d'ici que Freud a dit que derrière chaque problème psychologique, il y a aussi un autre problème sexuel.

Pour Freud, l'esprit a trois sous-systèmes: le conscient ou ce que nous pensons, le Préconscient ce qui n'est pas dans le conscient, mais à tout moment il peut être et le inconscient Qui est caché et notre esprit ne permet pas d'émerger, il ne sort que par les rêves, des erreurs que nous faisons involontairement, libres ou sous les associations d'hypnose. Il a dit que les processus psychiques sont inconscients et que les processus conscients ne sont que des actes ou des fractions isolés de la vie de l'humeur totale. Cette déclaration est liée au deuxième principe où certaines impulsions instinctives les classent des impulsions sexuelles. Selon Freud La libido C'est la force impulsive qui représente l'instinct sexuel, l'énergie liée à toutes les émotions que nous appelons avec le terme amour. L'évolution de la libido chez l'homme passe par quatre phases depuis sa naissance: Oral, sadique, anal et phallique.

Un autre schéma mental décrivant Freud provient de trois instances appelées Ce et Super-yo. De tous, la partie la plus profonde de la psyché est celle, dans laquelle se trouve tout ce qui prédomine les impulsions instinctives et le «principe de plaisir». Il est inconscient dans son intégralité. Le soi est le "principe de la réalité", il est conscient et a la fonction de la vérification de la réalité, ainsi que de la réglementation et du contrôle des désirs et des impulsions qui en sont prouvés. Plus tard, le moi donne lieu à la naissance du super-y, qui est le représentant intérieur de l'autorité et des normes des parents, ainsi que de l'éducation reçue et de la société en général, a un champ inconscient avec quelque chose de conscient.

Psychologie profonde

Au sein de la psychanalyse, différentes alternatives semblent au travail de Freud par ses disciples, parmi lesquels Alfred Adler (1870-1937), docteur viennois spécialisé en ophtalmologie et aussi un juif qui a rejoint la psychanalyse en 1902, mais en 1911 Adler Adler crée son propre système psychanalytique qui est basé sur l'importance de Compensation; Lorsque quelque chose à notre sujet échoue ou ne nous satisfait pas, nous avons tendance à le compenser, le but est de compenser les complexes que nous avons. Le complexe le plus étudié en Europe est celui de l'infériorité, qui est compensé par la création psychologiquement un complexe de supériorité, de sorte que les deux mécanismes, les survey inférieurs sont généralement donnés ensemble. Adler l'appelle Psychologie individuelle Pour le différencier de la psychanalyse, où la chose la plus importante est l'individu, la personne et comment elle est intégrée dans la société de la meilleure façon possible. Un autre point important pour cet auteur est la situation environnementale dans laquelle la personne bouge, ainsi que les buts ou objectifs que la personne propose, car il permet sa propre intégration. Ces objectifs doivent nécessiter un effort, sans être très difficiles à atteindre, car s'ils ne sont pas atteints, ils produisent de la frustration.

Carl Gustav Jung (1875-1961) était un psychiatre suisse qui a été impressionné par les théories de Freud. Ils sont devenus très amis, et Freud croyait que Jung serait l'héritier incontestable de la conduction intellectuelle du mouvement psychanalytique. Il y avait entre eux une différence d'âge de près de vingt ans, et Freud a commencé à traiter Jung presque comme un fils adoptif. Jung est devenu en 1910 le premier président de l'International Psychanalytic Association.

Plus tard, Jung a commencé à être en désaccord avec Freud sur divers points théoriques et a effectué des œuvres originales sur la théorie de la personnalité, fondant sa propre école psychologique. A remplacé le concept de libido de la sexualité freudienne énergie. Il définit également les gens comme des introvertis (avec une vie intérieure très intense, qui aime être seule) et extravertie (les gens facilement pour se connecter avec les autres, qui aiment être en compagnie). Un autre concept important qui inclut est celui d'un inconscient individuel et du collectif, ce dernier est hérité, des idées que nous devons déjà naître et qui se trouvent en nous à un niveau inconscient. C'est une psychologie innovante.

Parallèlement au travail de Freud, l'œuvre française est née Pierre Janet (1859-1947), qui n'est pas psychanalyste. Étudier le somnambulisme et les personnalités auxquelles désintégré, qu'ils n'ont pas de soi qui les unifie, mais il y a plusieurs noyaux de personnalité, chez ces personnes, les manies deviennent des idées obsessionnelles qui ne peuvent pas contrôler. Donne beaucoup d'importance aux sentiments. Il dit que ce que nous voulons tous, c'est se sentir aimé, afin de réaliser un équilibre psycho-émotionnel de la personnalité. Ce qui désintégre la personnalité et crée de plus grands traumatismes, ce sont des crises sentimentales ou des couples. Si d'autres ne nous acceptent pas ou ne nous aiment pas, nous ne nous aimerons pas. Janet donne une grande importance à intelligence émotionnelle et empathie.

Le développement de la psychologie et du comportementalisme américains

Edward Tichner (1867-1962) Il est né à Chichester (Angleterre). Il s'est rendu en Allemagne pour étudier dans le laboratoire Wundt, où ils font une psychologie de l'expérience. En laboratoire, ils étudient les sensations, la plus petite partie du comportement ou de l'expérience humaine.

Pour Tichner, l'étude du comportement doit avoir trois parties: l'étude de l'anatomie du cerveau (psychologie physiologique), l'étude de la fonction ou du but du comportement (psychologie fonctionnelle) et de l'étude psychologique du développement humain (psychologie évolutive). Cela a été appelé Structuralisme.

D'un autre côté Fonctionnalisme de la main de John Dewey (1859-1949), qui garantit que l'adaptation est quelque chose de très important pour la vie, car le monde change si rapidement que ceux qui ne s'adaptent pas ne peuvent pas suivre le rythme, être marginalisé. Il souligne que le but de la pensée n'est autre que de résoudre des problèmes. De là behaviorisme et le cognitivisme.

Considéré comme le créateur du behaviorisme, John Broadus Watson (1878-1958), tout au long de sa vie, il y avait un ennemi d'idées inexactes et de recherche négligente. Il considérait que les théories de Freud étaient très vagues. Selon lui, pour sortir des chemins sombres et sombres de la philosophie spéculative et de la psychologie subjective, le chemin du comportementalisme doit être suivi, une école de psychologie pour laquelle le concept de conscience n'était pas utile ou nécessaire dans la description, explication, prédiction et contrôle du comportement.

Watson a proposé pour la psychologie un programme de recherche ambitieux, qui a mis l'accent sur la collecte de données à travers des expériences bien conçues. Il a compris que le but de cette science était de pouvoir prédire la réponse d'un organisme à un stimulus spécifique. C'est parfois appelé la "psychologie de la stimulus-réponse" (psychologie e-R). Cette psychologie accorde peu d'attention aux pensées et aux sentiments. Le prestige que Watson a apprécié a donné une impulsion notoire à l'étude de l'apprentissage, ce qui en fait l'une des principales sphères de la psychologie contemporaine. Il a été élu président de l'American Psychological Association en 1915.

Une autre figure très importante du conduvisme a été Burhus Frederic Skinner, né en 1904 à Susquehanna, une ville au nord-est de Pennsylvanie. Il a étudié dans le comportement des animaux du Hamilton College. Il dit que la psychologie est une branche expérimentale de la science naturelle, où il est possible de contrôler et de prédire le comportement s'il est fait sous observation directe et dans des conditions de stimulation expérimentale-réponse. Il veut se passer complètement de la conscience et de l'introspection de la psychanalyse.

Pioneer dans l'analyse expérimentale du comportement humain, ainsi que d'autres intellectuels de l'époque ont fondé le magazine "Journal de l'analyse du comportement". Professeur à l'Université Harvard Depuis 1948, il a présenté un cours sur le programme de classe sur le programme de classe Science et comportement humains. Était le découvreur du conditionnement opérationnel.

Skinner est également connu pour la quantité d'inventions qui appartiennent à la "technologie psychologique", en tant que support contrôlé pour l'étude des jeunes enfants, un système de missiles guidés à travers les pigeons, l'appareil de conditionnement opérationnel appelé "Skinner Box" et "l'enseignement machine".

Dans ses théories formelles, il ne s'applique pas du tout les conceptions du bon sens, selon laquelle chaque être humain est conscient et autonome. Dans l'un de ses livres, Au-delà de la liberté et de la dignité (1971), soutient que le concept d'homme autonome, qui signifie essentiellement que l'être humain a le libre arbitre, a expiré, car il manque d'utilité pour prédire et contrôler le comportement. Il dit que le comportement est composé de ses propres conséquences.

Gestaltisme

Max Wertheimer (1880-1943), psychologue allemand, était le créateur de la psychologie de Gestalt. Tout en enseignant à l'Université de Frankfort, il a réalisé la première expérience de cette nouvelle psychologie. Cette expérience était basée sur le phénomène du mouvement apparent, qu'il a appelé Phénomène fi. Le phénomène Fi se déroule chaque fois que nous assisons à une projection de film: une série de photographies isolées statiques acquiert un mouvement pour la perception s'ils sont présentés d'une certaine manière. En utilisant un tichocoscope à cette fin, il pourrait prouver que le phénomène fi en fonction dépendait de certains intervalles de temps critiques; Et ce qui est plus important, il a dit qu'il ne pouvait pas l'expliquer des éléments sensoriels isolés ou de toute autre série d'éléments psychologiques. C'était une expérience irréductible, dans laquelle le gestalt ou configuration totale précédé aux parties. Avec cet argument, il s'est opposé ouvertement à l'école du structuralisme et aux enseignements de Wilhelm Wundt.

Wertheimer a établi une série de lois de l'organisation perceptuelle, en fonction du fait que les organisations perceptuelles sont innées. Notre tendance à percevoir des objets dans le mode de configurations organisées ou de totalités est un élément donné, qui se déroule de la manière dont le système nerveux humain traite les données. La psychologie de Gestalt est donc essentiellement basée sur la doctrine de l'innatisme.

Une autre personnalité qui a donné naissance à la psychologie de Gestalt était le psychologue allemand Wolfgang Köhler (1887-1957). Il a émigré aux États-Unis avant le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale et a poursuivi sa carrière d'enseignant au Swarthmore College. Contribué à établir le concept de Apprentissage introvisión. Dans son livre "La mentalité des singes", Publié en 1925, décrit des expériences avec des singes sur l'île de Tenerife pendant la guerre mondiale. Il a montré que les singes apprennent des totalités et non des parties, et ont fait valoir que ce qui est valable pour les singes est beaucoup plus pour les humains, augmentant ainsi les comportementalistes avec leur façon mécanique de concevoir l'apprentissage humain.

Psychologie cognitive

En psychologie actuelle, une "révolution cognitive" se déroule, renaître l'intérêt pour la cognition, la formation et la pensée du concept. Une grande partie de cet enthousiasme est attribuée à l'influence de Jean Piaget (1896-1980), un célèbre scientifique suisse qui a travaillé pendant de nombreuses années en France. À sa mort, il était le psychologue d'enfants le plus célèbre et le plus exceptionnel du monde. C'était pendant de nombreuses années le directeur du Jean-Jaques Rousseau Institute of Genève. Piaget a affirmé que la pensée des enfants est des caractéristiques très différentes des caractéristiques des adultes. Avec maturation, il existe une série de changements substantiels dans les modalités de pensée, que Piaget a appelé métamorphose, C'est une transformation des modalités de la pensée des enfants à devenir celles des adultes si profondes qu'elle pourrait être comparée à celle qui a la chenille jusqu'à ce qu'elle devienne un papillon.

Pour explorer les processus de pensée des enfants, Piaget a recours à méthode phénoménologique. Cette méthode est de nature subjective et de demande pour une interprétation par le chercheur. L'exploration du développement cognitif était pour Piaget la voie la plus rentable pour apporter des contributions à l'épistémologie. Cette évolution est la croissance que l'intellect a au fil du temps, la maturation des processus supérieurs de pensée de l'enfance à l'âge adulte.

Selon Piaget, les étapes du développement cognitif sont: 1) Étape sensorielle-moteur (0-2 ans) Lorsque les enfants montrent une curiosité vivante et intense pour le monde qui les entoure, leur comportement est dominé par les réponses aux stimuli; 2) Étape préopératoire (2-7 ans) Dans lequel la pensée de l'enfant est magique et égocentrique, ils croient que la magie peut produire des événements et que les contes de fées sont attrayants, en plus le centre de tous les événements est cru, que toutes les choses se rendent autour de lui, c'est très Difficile de voir les choses d'un autre point de vue; 3) étape des opérations concrètes (7-11 ans), la pensée de l'enfant est littérale et concrète, il peut comprendre que 8 + 11 = 19, mais la formulation abstraite, comme celle d'une équation algébrique, dépasse son adoption et 4) étape des opérations formelles Au niveau adulte, il est capable d'effectuer des abstractions élevées et de réaliser (11-15 ans), ici l'enfant entre dans les inférences, est la scène correspondant aux facultés supérieures des êtres humains.

Bibliographie:

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Murphy, G. (1971). Introduction historique à la psychologie contemporaine. Buenos Aires. Payé.