Intelligence émotionnelle chez les enfants

L'intelligence émotionnelle fait référence à cette capacité qui nous permet de contrôler leurs propres sentiments et émotions, afin de les ressentir, de les comprendre et de les appliquer en les adaptant à différentes situations. C'est l'intelligence qui nous permet de reconnaître les sentiments et les émotions à la fois et des autres personnes, en même temps qu'elle nous permet de motiver et de gérer correctement nos émotions, qui sont dirigées à la fois pour nous-mêmes et vers les gens qui nous entourent. Continuez à en savoir plus sur l'intelligence émotionnelle dans cet article Psychology-Online: Intelligence émotionnelle chez les enfants.

1. Quelle intelligence émotionnelle?
2. Intelligence émotionnelle chez les enfants autistes
3. Intelligence émotionnelle chez les enfants doués
4. Intelligence émotionnelle chez les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux

Quelle intelligence émotionnelle?

L'intelligence émotionnelle comprend quatre domaines de compétition que nous devons prendre en compte lors de l'évaluation ou de la mesure de l'intelligence émotionnelle des gens. Les domaines de l'intelligence émotionnelle sont:

1. Connaissance de leurs propres émotions et autres

C'est la capacité de reconnaître les émotions et les sentiments de soi-même et d'autres personnes. D'une part, cela implique un capacité d'introspection et introvisión qui permet à la personne de pouvoir se comprendre. D'un autre côté, reconnaître les émotions et les sentiments des autres, implique un capacité d'empathie Et écouter les gens.

2. Maîtrise de soi

Un autre domaine de compétence de l'intelligence émotionnelle est la gestion de leurs propres émotions et la capacité de Adapter l'expression de ces émotions Selon le moment, de la situation, du contexte et / ou des personnes qui nous entourent.

3. Motivation personnelle

La capacité de se motiver est un autre des domaines de compétition que nous devons prendre en compte. Cette capacité implique que la personne doit subir des objectifs, des buts ou des réalisations. C'est la capacité qui permet équilibre entre la gratification et l'impulsivité, Autrement dit, lorsque nous voulons atteindre un objectif, nous ne devons pas agir avec impulsion pour atteindre la gratification dès que possible, mais nous devons apprendre à le contrôler pour pouvoir se connecter correctement.

4. Aptitudes sociales

Enfin, le dernier domaine de la compétition d'intelligence émotionnelle fait référence à la gestion des relations sociales, un fait qui implique savoir comment raconter Avec les émotions et les sentiments des autres, la compréhension et l'adaptation de l'impact de nos actions sur les autres. Si vous voulez savoir si vous avez ces compétences, vous pouvez effectuer le test des compétences sociales.

Intelligence émotionnelle chez les enfants autistes

Les enfants qui souffrent d'un trouble du spectre autistique (TSA) ont un déficit qui démontre un grand difficulté à comprendre et à exprimer des sentiments et les émotions d'eux-mêmes et des autres, qu'elles soient exprimées au visage ou par voie orale (avec voix). De plus, nous devons tenir compte du fait que les enfants qui souffrent de ce trouble ont également des déficiences persistantes dans la communication sociale et l'interaction, un fait qui affecte considérablement leurs relations sociales et leurs interactions personnelles. Pour cette raison, ces enfants présentent des difficultés à établir des liens émotionnels ou des liens avec d'autres personnes.

Il est habituel que tout cela nous amène à penser que les enfants autistes ne peuvent pas développer l'intelligence émotionnelle, ¿Mais c'est vrai? Il y a plusieurs études qui montrent que les enfants atteints de ce trouble Ils peuvent développer une intelligence émotionnelle, Mais ils auront besoin de plus d'aide par rapport aux enfants qui ne souffrent pas de ce trouble. Vous devez avoir beaucoup de patience et offrir beaucoup Aide, directives et support À ces enfants, puisqu'ils présentent des problèmes pour généraliser l'apprentissage, c'est-à-dire que si un enfant autistique apprend théoriquement le sens des émotions, présentera des difficultés à apporter cet apprentissage à des situations de leur vie quotidienne.

Actuellement, les nouvelles technologies et autres ressources technologiques Promouvoir l'apprentissage de ces enfants en relation avec les émotions, la communication, les compétences sociales, les relations sociales, entre autres.

Intelligence émotionnelle chez les enfants doués

Lorsque nous parlons d'intelligence émotionnelle chez les enfants doués, nous devons prendre en compte que ces enfants sont soumis à un niveau de stress plus élevé en raison des attentes élevées qui sont générées autour d'eux, par rapport à leurs compagnons non conformes. Ainsi, il existe deux conceptions bien différenciées par rapport à l'intelligence émotionnelle chez les enfants doués.

• D'un côté, Un groupe de recherche Ils montrent que les enfants doués présentent Problèmes émotionnels et difficultés, d'adaptabilité et de décalage social. De plus, ils montrent une surexcitabilité, un fait qui les conduit à être excessivement sensible Avant différents domaines, en particulier dans le domaine émotionnel. Pour cette raison, les enfants doués ont tendance à être plus susceptibles de subir des problèmes d'ajustement social, ils sont plus sensibles aux conflits interpersonnels et connaissent des niveaux de stress plus élevés par rapport aux autres enfants non éprouvés. Par conséquent, cette conception défend que l'intelligence émotionnelle chez les enfants doués est affecté.
• D'un autre côté, Autres recherches Ils affirment que les enfants doués ne présentent pas les problèmes mentionnés ci-dessus, mais sont définis par un ensemble de caractéristiques qui leur permettent d'être capable de s'adapter émotionnellement, comprendre eux-mêmes et les autres et faire face positivement aux conflits et au stress. Parmi ces caractéristiques, nous trouvons un bon ajustement social et émotionnel, le développement moral, la maturité pour établir des relations sociales, une plus grande flexibilité mentale, une résilience émotionnelle, une compétence pour penser positive, entre autres. Par conséquent, cette option postule que l'intelligence émotionnelle chez les enfants doués est élevé.

Pour évaluer l'intelligence émotionnelle, un test d'intelligence émotionnelle peut être utilisé.

Intelligence émotionnelle chez les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux

Il existe une relation entre l'intelligence émotionnelle et les performances scolaires. Ainsi, les enfants ayant une intelligence émotionnelle élevée ont tendance à obtenir de meilleures qualifications et réalisations scolaires dans les différents sujets, grâce à leur plus grande capacité de régulation émotionnelle.

En ce qui concerne l'intelligence émotionnelle chez les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, dans de nombreux cas, les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux présentent Problèmes de décalage social, démotivation, Dimension socio-affective médiocre et rare contrôle de la famille. De plus, plus l'environnement socio-famille est non structuré, il existe une plus grande probabilité que l'enfant développe des modifications et / ou des décalages personnels qui entravent leur processus d'adaptation sociale, scolaire et familiale. Par conséquent, les professionnels doivent contribuer à promouvoir l'égalité des chances en ce qui concerne les autres enfants et garantir l'attention aux étudiants les plus vulnérables poire pour améliorer leur formation et empêcher les risques d'exclusion sociale, un fait qui exige que les circonstances personnelles et sociales de chaque élève soient prises en compte par le personnel enseignant.

En général, le développement des émotions et leur compréhension est un processus d'apprentissage continu et progressif chez tous les enfants, avec et sans besoins éducatifs spéciaux. Ainsi, dans le cas des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, vous devez Participer à un comportement émotionnel spécial, au contrôle de leurs réactions et à l'établissement de leurs relations sociales.

Malgré tout, nous devons comprendre que cela génère de grandes difficultés pour les enseignants, car chaque élève exige différentes réponses éducatives et doit s'adapter et s'adapter à chacun de ces élèves en tenant compte de leurs différences individuelles. Surtout, développer une intelligence émotionnelle chez les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Cet article est simplement informatif, en psychologie-online, nous n'avons pas de pouvoir pour poser un diagnostic ou recommander un traitement. Nous vous invitons à aller chez un psychologue pour traiter votre cas particulier.

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