Psychologie génétique, ce qui est et ce qui étudie 6 caractéristiques

La psychologie génétique est une branche de la psychologie responsable de la genèse du comportement humain.

Son nom n'a rien à voir avec les gènes, mais avec la genèse du développement du fonctionnement humain, du point de vue de Piaget, l'un des penseurs pionniers de cette branche.

Contenu

• Psychologie génétique
• Les caractéristiques de la psychologie génétique
• Epatas du développement cognitif
  • Bibliographie

Psychologie génétique

La naissance de la psychologie génétique est due à Jean Piaget (1896-1980), qui a été l'un des psychologues les plus notables de l'étude de la biologie et de la psychologie.

Leurs contributions sont considérées comme les fondements d'une quantité d'enquêtes qui ont par la suite développé.

Alors que Paulina se lève. Arias Arroyo, dans son étude sur l'analyse de la théorie psychosénétique de Jean Piaget, cette théorie est née en raison du besoin de Piaget de répondre aux questions épistémologiques, en particulier celles liées à l'origine de la connaissance.

Piaget ne se concentre pas uniquement sur la découverte de la façon dont les connaissances se produisent, mais se concentre sur le suivi de son évolution. Et c'est ainsi que l'épistémologie génétique survient plus tard, en tant que discipline sur les processus de changement du moins de connaissances.

Ce développement de connaissances est compris comme plusieurs processus ou événements que vous intervenir dans les changements et qui donnent par étapes qui reflètent la croissance et la maturation de l'apprentissage de l'individu.

Par conséquent, il est indiqué que L'objet d'étude de la psychologie génétique est l'analyse de ces processus Et, l'un des domaines qui sont plus pertinents est celui du développement de l'enfant pour essayer de comprendre ce qui se passe dans les structures mentales des enfants, qui sont transformés avec plus de complexité jusqu'à ce qu'ils atteignent l'adolescence.

De cette position de psychologie génétique, il est considéré que l'homme se développe dans plusieurs organisations qui sont surmontées jusqu'à atteindre la prochaine étape.

Les facteurs qui surviennent dans le processus de développement sont la maturation, l'échange avec l'environnement, l'influence du support sur le sujet et l'auto-régulation.

En ce sens, la psychologie génétique souhaite savoir à quoi ressemble l'interaction entre ces facteurs qui permet le développement d'individus.

Les caractéristiques de la psychologie génétique

Parmi les principales caractéristiques de la psychologie génétique sont les suivantes:

1. C'est diachronique: Eh bien, son étude se concentre sur les processus de développement au fil du temps;
2. C'est explicatif: Contrairement à d'autres disciplines descriptives;
3. Il est basé sur la synthèse et l'analyse des informations obtenues à partir de leurs recherches;
4. Il est basé sur une approche qui n'est pas linéaire;
5. Il est basé sur l'épistémologie, contrairement à d'autres sciences qui utilisent des méthodes empiriques;
6. C'est systématique et non réductionniste;

Le plus grand accent de la psychologie génétique de Jean Piaget est l'étude empirique et clinique du développement de l'enfant.

C'est-à-dire qu'il analyse comment l'être humain interagit avec l'environnement, à travers les structures cognitives, pour céder la place à un développement qui passe de manière simple à des moyens plus complexes et qui, à chaque stade évolutif, lui permet de s'adapter à l'environnement.

L'un des concepts les plus importants de la théorie de la psychologie génétique est celui des structures mentales, qui sont définies comme des unités qui font partie de l'intellect et que, selon l'âge et les expériences de l'individu, changent.

De même, la notion de fonctions cognitives est également pertinente, celles-ci sont comprises comme les processus intellectuels que toutes les personnes possèdent et à travers lesquels ils obtiennent des connaissances. Quant aux processus, ce sont quatre.

Il est considéré qu'il existe un processus d'organisation, dans lequel les structures cognitives sont classées et coordonnées; De plus, il existe un processus d'adaptation ou d'ajustement; Un processus d'assimilation, qui permet l'incorporation de nouvelles informations et un processus d'hébergement, ou réajustement de la nouvelle information.

Epatas du développement cognitif

Dans la théorie de la psychologie génétique, les étapes du développement cognitif sont également importantes, qui sont les suivantes:

• Sensoriomotriz: qui commence de la naissance à deux ans. À ce stade, le nourrisson interagit avec l'environnement avec une manière réflexe et acquiert les notions d'espace, d'objet, d'action et de temps.
• Pré-opérationnel: Cela va de l'âge de deux à sept ans, lorsque les petits commencent à utiliser un langage symbolique. Ceci s'exprime à travers des dessins, un langage parlé, des jeux symboliques et des images mentales. L'égocentrisme est abandonné et l'idée de permanence est acquise.
• Opérations en béton: qui couvre l'âge de sept à onze. C'est à ce moment que les opérations logiques commencent, soutenues par des éléments de la réalité. L'enfant devient un être social.
• Opérations formelles: À partir de onze ans. À ce stade, les adolescents ont la capacité de faire des opérations logiques basées sur des objets abstraits. Il y a un développement progressif dans votre personnalité, ainsi qu'une intégration des attitudes et des valeurs.

Les étapes susmentionnées sont très importantes pour la psychologie génétique, car, comme souligné, cette branche ou discipline est responsable de l'étude du développement du processus d'apprentissage des étapes.

Psychologie des enfants: éducation, développement et troubles

Bibliographie

• Arroyo, P. À. À., Zurita, m. M. M., & Arequipa, c. R. P. (2017). Analyse de la théorie psycho-génétique de Jean Piaget: une contribution de discussion. Domaine des sciences, 3(3), 833-845.
• Coll, C. (1983). Psychologie génétique et apprentissage scolaire. Madrid, 21e siècle.
• Merani, un. L. (1962). Psychologie génétique. Grijalbo.
• Piaget, j., & Battro, à. M. (1973). Études de psychologie génétique. Buenos Aires: Emece.