Est-ce né talentueux ou est fait?

Lorsque nous pensons à quelqu'un avec des personnages talentueux tels que l'artiste Picasso, les échecs de Kasparov, des athlètes tels que Messi ou Rafael, des scientifiques comme Einstein et des noms infinites qui se démarquent dans diverses disciplines qui se démarquent dans diverses disciplines qui se démarquent dans diverses disciplines. Lorsque nous y pensons, nous pouvons avoir le sentiment que leurs réalisations sont très loin de nous, c'est-à-dire que ce qu'ils ont réalisé est quelque chose que nous n'aurions jamais pu réaliser. Mais qu'est-ce qui est vrai? Qu'est-ce que le talent? Est-ce né talentueux ou est fait? Enquêtons sur ce qui peut être caché au talent. 

Contenu

• Talent
  • Le problème unique de l'intelligence
• Intelligences multiples
• Pratique délibérée
  • Aller plus loin
  • Nous pouvons tous?
• Gènes
• Discussion finale
  • Les références

Talent

Avant d'entrer dans la question, il est important de s'arrêter un instant et de demander quel est le talent. Que comprenons-nous par le talent? Comme la première signification du SAR signifie "intelligence (capacité à comprendre)". La deuxième définition le décrit comme "aptitude (capacité de performance de quelque chose). Le troisième sens le définit comme "une personne intelligente ou appropriée pour une certaine occupation". Le quatrième et dernier sens n'a rien à voir avec ce qui nous concerne.

Le concept d'intelligence dans ce cas devra être traité est très souci, car il peut entraîner une confusion et des généralisations. D'une part, il y a une définition générale de l'intelligence. Le psychologue Rubén Ardila recueille dans son article de 2011 "Intelligence, que savons-nous et ce dont nous avons besoin pour enquêter?"La définition la plus acceptée de l'intelligence:

L'intelligence est un ensemble de compétences cognitives et comportementales qui permettent l'adaptation
Environnement efficace pour physique et social. Comprend la possibilité de résoudre des problèmes, de planifier, de penser de manière abstraite, de comprendre des idées complexes, d'apprendre de l'expérience. Il n'est pas identifié avec des connaissances spécifiques ou des compétences spécifiques, mais est une capacité cognitive générale, dont les capacités spécifiques font partie.

Le problème unique de l'intelligence

Grâce à cette définition, nous pouvons avoir une bonne idée de ce qui est compris par l'intelligence. Cependant, pour définir le talent, vous pouvez rester un peu baise parce que si nous enquêtons sur la vie des plus talentueux, nous verrons qu'ils n'étaient pas dans tout ce qu'ils ont fait. Il est connu qu'Einstein, le scientifique le plus populaire de ces dernières années, a eu certaines difficultés sociales. Si nous l'emmenons à un avion plus personnel Nous pouvons penser à ce que nous avons du talent et à ce que nous décririons comme des catastrophes authentiques. Donc, si nous "apprécions" l'intelligence pour un aspect, pourquoi pas pour tout le monde?

Intelligences multiples

Le psychologue Howard Gardner a été frappé par le fait que certaines personnes se démarquent dans un domaine et non dans un autre, ainsi que le fait que quelqu'un était un génie des mathématiques mais un incompétent dans la langue. Ce qui pourrait être dû? Gardner, en 1983, a introduit plusieurs intelligences, qui a abordé ce phénomène. Postulé qu'il n'y avait pas d'intelligence unique, mais sept. Ce sont: mathématiques, linguistiques, musicales, intrapersonnelles, interpersonnelles (sociales) et l'intelligence isolée du corps. Par la suite, l'intelligence et l'existence naturaliste seraient ajoutées. Comme la théorie unique de l'intelligence, cette théorie est également soumise à des critiques, depuis lors, elle jouit d'une très bonne acceptation dans la discipline psychologique.

Cette théorie clarifierait un peu plus l'horizon sur les talents, car comme nous observons, Je pourrais donner une explication que quelqu'un peut se démarquer en mathématiques mais pas dans la langue et vice versa. Par exemple, dans le cas de nombreux athlètes, une intelligence spéciale entrerait en jeu, il pourrait donc être expliqué qu'ils sont très bons dans leur sport mais peuvent vaciller dans d'autres disciplines. Même ainsi, bien que l'intelligence soit un facteur important, il n'est pas décisif.

Pratique délibérée

À ce stade, nous entrons dans un aspect fondamental pour avoir du talent. Supposons que nous ayons été équipés "standard" avec une intelligence mathématique et spatiale supplémentaire, mais nous n'avons pas un environnement stimulant. Très probablement, les mathématiques et certains sports peuvent être bien faits, mais nous ne développons pas tous nos talents, tout notre potentiel. Le professeur de psychologie Anders Ericsson va plus loin et garantit que l'intelligence n'influence pas le talent, mais ce qu'il appelle la pratique délibérée. Anders s'assure que les performances de l'élite sont dues à une pratique délibérée, qui Il consiste en une pratique systématique et dans un but.

La pratique délibérée a plusieurs caractéristiques qui, selon Anders, la différence par rapport aux autres. En premier lieu, c'est une pratique limitée aux domaines dans lesquels il existe des connaissances auparavant accumulées d'activités de formation efficaces. Deuxièmement, cela implique un enseignant ou un entraîneur. Et troisièmement, cela nécessite des commentaires immédiats et processeurs. Pour cette pratique, une attention concentrée est nécessaire et l'objectif est d'améliorer les performances spécifiques.

Aller plus loin

Comme Anders lui-même le dit: "Ce que vous essayez, c'est de faire quelque chose que vous ne pouvez pas faire. Et c'est vraiment comme t'étirer. C'est très différent de l'idée de la pratique naïve dans laquelle vous essayez de faire de votre mieux avec les compétences que vous avez ". La pratique délibérée essaie d'identifier quelque chose que nous ne sommes pas en mesure de faire et d'essayer de l'atteindre. Par conséquent, un grand effort est important pour que, petit à petit, nous atteignions ce nouvel objectif qui nous semblait étranger à nous.

Nous pouvons tous?

Selon Anders Nous pourrions tous atteindre des performances talentueuses dans les disciplines que nous proposons tant qu'il existe certaines variables qui sont respectées. Une raison importante pour laquelle tout le monde n'atteint pas un niveau d'élite est que la pratique est difficile, ennuyeuse et répétitive, donc tout le monde n'est pas prêt à le réaliser et finir par opter pour les pratiques habituelles.

D'un autre côté, Il y a le facteur des conditions physiques, mentales et de santé. À cela sont rassemblés les maladies et les troubles possibles. Comme Anders lui-même le dit, bien que nous ayons une santé enviable, la taille et la taille du corps sont importantes, par exemple, si nous sommes nés avec une voix soprano, il sera un défi de chanter bas. Dans ce cas, les gènes semblent recueillir un rôle pertinent.

Gènes

Le psychologue et généticien Robert Plomin assure que le talent dépend de notre ADN. Pom. Il se demande comment il est possible qu'ils soient si talentueux si jeunes. Pour Plomin, il est presque impossible d'expliquer de la formation, puisque Étant si jeune, comment ont-ils pu effectuer une formation aussi intense? Tiger Woods a commencé dans le golf à 3 ans et a remporté trois ouverts aux États-Unis avant d'avoir 20 ans. Mozart a déjà composé des œuvres musicales avec 5 ans. Magnus Carles, champion du monde actuel d'échecs, était un grand professeur à l'âge de 13 ans et a réalisé le championnat du monde à l'âge de 22 ans.

Cependant, bien que l'ADN puisse aider, comme Plomin, Dans tous les cas d'enfants prodiges, ils avaient un père ou une mère aidant. L'âge du début est généralement de 2 ou 3 ans et l'un des parents s'inquiète généralement du jeune homme grâce à une formation supervisée et rigoureuse. Selon Pomin, avec une formation appropriée, les enfants moyens peuvent jouer les mêmes pièces que Mozart et des pièces encore plus complexes.

Discussion finale

Tout au long de l'article, il y a eu une petite visite des différentes variables qui peuvent influencer le développement d'un talent au point d'atteindre l'élite. En résumé, nous trouvons trois aspects qui deviennent importants: des intelligences multiples, une pratique délibérée et notre ADN. À ce stade, il est important de noter que parfois de nombreux professionnels et chercheurs peuvent se pencher pour une théorie rejetant les autres. Et cela peut être un très réductionniste, À plusieurs reprises, ce qui est derrière un événement sont plusieurs explications. Autrement dit, avec les informations de l'article, le lecteur peut penser qu'une théorie est définitive, mais elle peut également conclure que le talent dépend de ces trois variables en même temps.

Cependant, malgré la possibilité de profiter d'un ADN qui nous prédispose à une activité ou à avoir un type d'intelligence extraordinaire, La chose la plus importante est la stimulation externe. Comme on le voit, une pratique délibérée et la stimulation des capacités que nous voulons développer, il sera essentiel pour nous de réaliser notre plein potentiel.

Les références

Ardila, R. (2010). Intelligence. Que savons-nous et ce dont nous avons besoin pour enquêter? Magazine de l'Académie colombienne des sciences exactes, physiques et naturelles, 35 (134), 97-103.