Théorie de l'apprentissage social de Bandura

Pour la plupart d'entre nous à un moment de nos vies, ils ont souligné ou simplement mentionné la ressemblance que nous avons aux parents. Cette ressemblance met en évidence la prémisse que l'origine des comportements n'est pas seulement due à des facteurs biologiques, mais aussi à l'exposition ou à l'influence des stimuli externes "notre environnement en général" (famille, amis, programmes de télévision ou contenu et cultures en ligne). La Théorie de l'apprentissage social de Bandura expliqué dans cet article de psychologie en ligne.

1. Bandura et comportementalisme
2. Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social de Bandura
3. Théorie de l'apprentissage social de Bandura: exemples
4. Livres sur la théorie de Bandura

Bandura et comportementalisme

Albert Bandura est né au Canada, en 1925. Psychologue et écrivain qui a été influencé par la lecture ou la référence du travail d'apprentissage social et d'imitation de Miller et Dollard (1941). L'une de ses principales idées est que les théories du conditionnement n'expliquent pas complètement l'acquisition et la réalisation d'un comportement.

Au début de 1950, Bandura a commencé par un programme de recherche des facteurs qui influencent ou influencent le comportement social.

Bandura affirme que l'observation permet aux gens d'apprendre sans effectuer de comportement. L'idée principale de la théorie sociale est l'hypothèse que Les gens apprennent en observant le comportement des autres, En ce sens, Bandura diffère de Skinner qui a fait valoir que le comportement de sa propre expérience est l'élément de base de la psychologie. Ici, vous pouvez lire la théorie B.F. Skinner.

Il indique également que le renforcement n'est pas essentiel pour l'apprentissage, bien que le renforcement facilite l'apprentissage, il indique que ce n'est pas une condition nécessaire pour cela.

Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social de Bandura

Albert Bandura, partisan d'une approche sociale-cognitive, soutient le comportement humain dans le interaction entre le sujet et son environnement.

Cet auteur expose l'apprentissage de l'observation, dans lequel chacun de nous a un répertoire de les gens que nous prenons comme référence Dans différents domaines de notre vie (parents, enseignants, personnages publics, amis). Dans cette approche, un modèle est choisi; Plus tard, nous allons à l'observation et finalement nous mémorisons et observons s'il sera utilisé pour imiter ou non.

L'observation et un modèle de comportement sont effectués ne suffit pas; Le modèle doit être attrayant et intéressant la personne modélisée. Cela se produit grâce à la capacité de nous voir dans les comportements des autres.

Les 4 étapes du processus de modélisation de la théorie de Bandura

1. Attention: Le soin de la modélisation ou de l'apprenti doit être concentré sur le modèle, sinon l'apprentissage sera interrompu.
2. Mémoire: L'individu doit conserver ce qui est observé puis l'exécuter.
3. la reproduction: Le comportement est lancé et la personne doit être capable d'imiter ce comportement, pas nécessairement le même mais doit le réaliser.
4. Motivation: Dans cette partie, il est nécessaire de savoir qu'il a conduit la personne à la réalisation du comportement. ¿Que voulez-vous réaliser imiter? Peut-être que vous voulez atteindre le même état de votre modèle.

La motivation est une étape ou un aspect clé lorsque vous commencez à apprendre ce que vous voulez imiter. Il est essentiel qu'il y ait des raisons ou des raisons de vouloir apprendre quelque chose, sinon il est difficile de concentrer l'attention, la rétention et la reproduction des comportements.

Apprentissage des raisons selon la théorie de Bandura

Selon Bandura, il y a plusieurs raisons pour lesquelles nous voulons apprendre quelque chose, puis les différents types de raisons exposées par la théorie de l'apprentissage social sont partagées:

1. Récompense ou punition passée (Renforcement passé / comportement classique), se produit lorsque nous avons effectué un comportement et que nous recevons quelque chose de bien en retour. Nous le reproduisons à nouveau s'il y a la même récompense.
2. Renforcement promis ou punition (incitations), attentes de ce que vous voulez réaliser. Ce sont tous des avantages futurs possibles qui nous motivent à vouloir apprendre.
3. Renforcement ou punition vicaire, Ce que nous avons observé qui a obtenu le modèle à partir duquel nous avons appris. Dans l'article suivant, vous trouverez la définition et les exemples d'apprentissage de Vicaria.

Les motivations négatives (punitions) qui ont également été mentionnées peuvent également exister et nous amène à ne pas imiter certains comportements: 1. punition passée; 2. punition promise (menaces) et 3. Punition vicaire.

Cette théorie exposée bandura, nous apprend alors que L'environnement dans lequel nous développons renforcera ou affaiblira Le développement de nos compétences et dépendra également de ce que nous pouvons mobiliser dans différents environnements ou contextes sociaux en permettant à une plus grande diversité d'apprentissage et à développer différentes compétences en fonction de l'environnement que nous sélectionnons.

L'essence de l'apprentissage de l'observation est l'imitation; Mais cela implique également d'ajouter et de soustraire du comportement observé et de généraliser de cette observation, en d'autres termes, il implique des processus cognitifs et ne consiste pas en des mimétiques ou une répétition simples. C'est plus qu'une répétition ou faire correspondre les actes des autres, implique la représentation symbolique de l'information et les stocker pour les scénarios futurs.

Facteurs qui déterminent la modélisation d'apprentissage de Bandura

Selon Albert Bandura, les facteurs qui déterminent l'apprentissage sont:

1. Les caractéristiques du modèle: Les gens ont tendance à observer les personnes ayant une position sociale élevée plutôt que celles de bas niveau, plus compétentes que celles non qualifiées et plus à ceux qui ont un certain pouvoir.
2. Les caractéristiques de l'observateur: Ce sont ceux qui influencent la probabilité que l'imitation se produit. Généralement, les personnes ayant de faibles positions sociales ont tendance à imiter fréquemment le comportement ou même l'absence d'auto-identification ou de percevoir comme un être individuel avec des caractéristiques propres conduit à une répétition continue des modèles.

Théorie de l'apprentissage social de Bandura: exemples

La théorie de Bandura indique que l'apprentissage est réalisé grâce à des processus imitatifs cognitifs: copier ou éviter certains comportements.

Par exemple:

• Un enfant qui observe ses parents se disputer, les imite, le traite dans son comportement et se reflète dans son environnement.
• Voir également quelqu'un brûler la main avec un poêle lui fera plus tard réaliser l'approche du feu au feu.
• Si un partenaire est un bon étudiant et réussit, nous sommes susceptibles d'imiter ce comportement.

Livres sur la théorie de Bandura

Albert Bandura a écrit différents livres axés sur sa théorie:

• Apprentissage social et développement de la personalité (1963)
• Agression: analyse de l'apprentissage social (1973)
• Théorie de l'apprentissage social (1977)
• Fondements sociaux de la pensée et de l'action: une théorie cognitive sociale (1986)

Cet article est simplement informatif, en psychologie-online, nous n'avons pas de pouvoir pour poser un diagnostic ou recommander un traitement. Nous vous invitons à aller chez un psychologue pour traiter votre cas particulier.

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