Avantages de la musicothérapie chez les enfants autistes

En tant que professionnel du spécialiste de l'autisme, il pourrait suggérer divers traitements réalisables pour promouvoir des effets significatifs au niveau physique, comportemental et émotionnel, mais surtout on est vraiment intéressant, pour ses résultats éprouvés.

La musicothérapie est une discipline du domaine de santé, qui est utilisé de manière posologique, facilite des changements positifs et significatifs dans le comportement humain. Célé sur diverses expériences musicales, il utilise comme outils spécifiques instruments de musique ou autres éléments et objets qui facilitent et promouvaient l'ouverture des canaux de communication.

Chaque session est soigneusement planifiée, réalisée et évaluée pour répondre aux besoins propres et spécifiques de chaque enfant, car ce qui est utile et la guérison pour un patient peut ne pas être pour un autre.

Afin de faire face à un traitement avec ce type de patients, il est important de savoir que la musicothérapie dynamise non seulement dans le domaine purement somatique, moteur, sensoriel, mais aussi, et ce qui est plus important, dans un vaste domaine psychique, cognitif et complet (Perceptions, émotions, affections, conscience). En outre Détendez-vous dans le stress, l'anxiété, l'angoisse de base existant dans ce type de pathologies. Cette relaxation prédispose à la concentration, au contact avec la réalité extérieure, l'auto-carence, la communication. Facilite la sociabilité et l'approche avec d'autres individus.

En ce qui concerne les travaux de recherche sur l'autisme, certaines études ont montré que la musicothérapie a une influence positive lorsqu'elle est utilisée chez ces personnes.

Contenu

• Ressources offertes par la musicothérapie
  • Le rythme "ordinateur"
  • La voix
  • Le jeu
  • Relaxation
• Effets résultant de son application
• D'autres aspects que la musicothérapie offre

Ressources offertes par la musicothérapie

Le rythme "ordinateur"

Généralement, on dit qu'une personne autiste est arythmique par nature. Le fait d'appliquer l'aspect rythmique de la musique à la psychologie autistique est basé sur le principe logique de la réhabilitation: "Nous essayons de compenser la personne avec les développements qui lui manquent".

Par l'insistance et Apprendre le rythme binaire respiratoire, du rythme des yeux dans le scintillement, du rythme de la danse (danse prise et motivée par le thérapeute), du rythme à deux étapes en marchant en déplaçant les pieds, du rythme coordonné binaire lorsqu'ils montent alternativement un bras et un autre bras, une jambe et une autre jambe ... nous obtiendrons Un comportement somatique équilibré. L'enfant se concentre sur une activité moteur dynamique qui le divertit et, sans se rendre compte qu'il le mènera progressivement à la conscience d'être un acteur volontaire.

L'enfant autiste a ses propres rythmes, ce n'est pas l'arythmique, parler d'arythmie parle de l'absence de. Dans le cas des enfants autistes, nous pourrions parler dysritmie ou difficulté à s'adapter aux rythmes externes, Mais il se balance dans un rythme, il a des stéréotypes moteurs dans son rythme, il a le souffle dans son rythme et les apports dans ses propres rythmes qui ne coïncident généralement pas avec ceux de sa famille.

Le thérapeute rythmiquement peut-être dans le corps autiste. Les exécutions synchonisées synchonisées à l'aide de «Tempus» et «Ostinatos» avec des cadences de vitesse en action. L'enfant se sent enveloppé, protégé, touché. Découvrez des sensations visibles de bien-être, stimulants et relaxants, et archivre les comportements rythmiques naturels. Les niveaux cognitifs perceptuels sont largement élargis, ainsi que l'apprentissage de votre schéma corporel.

La voix

Il est connu et expérimenté que La personne autiste plaise à la voix plus que toute autre forme ou présentation sonore. D'après les qualités du son, la cloche joue le rôle thérapeutique le plus important. La cloche de sa propre voix est l'instrument le plus proche et thérapeutique disponible pour le thérapeute musical.

La Utilisation de la voix comme élément dynamique et relaxant C'est une forme de contact direct et chaleureux avec l'autiste. La capacité du thérapeute à savoir comment projeter, la moduler et la réglementer est un élément clé pour les réalisations qui sont destinées. Les modifications, les intensités, les gutturalités, les clics, les putes, les gorgorites, les rires, les cris ... qui peuvent émettre l'instrument vocal, englobe l'accumulation de possibilités rythmiques et les qualités de hauteur, d'intensité, de durée et d'Ibre tonal. Ils apprécient la voix, la parole, précisément ce qu'il manque (dans de nombreux cas), victime de son secret de discours.

Les hauteurs tonales, à côté de l'intensité (une autre qualité du son), placent l'individu autiste sur la limite des frontières entre l'anxiété, la nervosité, l'angoisse ... et la placidité, la sérénité et les souvenirs.

Le jeu

Pendant la thérapie musicale, un temps pour le jeu doit être réservé, il peut inclure:

• Chansons spécifiques et personnelles avec le nom de l'enfant et de sa famille Environnement affectif,
• Une improvisation ordonnée et dirigée par le thérapeute et les individus qui viennent à la session,
• L'histoire de l'histoire et sa mise en scène.

UN Expérimentation timbrique saine (Par orgue - piano), où la personne se connecte au clavier tandis que le thérapeute change les enregistrements instrumentaux et les timbres. Dans certains cas, ce contact sert également l'enfant comme un exercice psychomotrice de la numérisation.

Relaxation

Dans les relaxations (manipulées, gratuites, individuelles, groupe), le sujet s'adapte au corps cohérent avec son ISO (identité sonore). Au début, il est nécessaire d'être à ses côtés, de lui parler, de le chuchoter, de combiner les structures moteurs avec des mouvements et des rythmes qui sonnent.

Si c'est le cas, nous atteindrons une situation assumée par l'expérience quotidienne, dans laquelle L'enfant raconte le moment, la musique, la situation, le temps de relaxation, Et il assumera la position horizontale dans les tapis simplement avec l'écoute "et maintenant il est temps de se détendre".

Effets résultant de son application

• Incitations Socio-Emotional Development: Dans les premières étapes de certaines relations, les enfants autistes ont tendance à ignorer ou à rejeter physiquement les tentatives de contact social offertes par les personnes dans l'environnement immédiat. Musicotherapy aide à aborder ce comportement pathologique en offrant une relation de premier objet avec un instrument de musique. Loin de percevoir l'instrument de musique comme «menaçant», de nombreux enfants autistes sont généralement attirés par la forme, le son et la perception de la même officiation souvent «d'objet intermédiaire», permettant à l'expérience menaçante que l'enfant autiste d'un adulte inconnu perçoive (le thérapeute), peut être "canalisé ou médiatisé" à travers eux.
• Favorise les aspects verbaux et non verbaux de la communication: En ce qui concerne les aspects de communication enrichissants, la musicothérapie a tendance à augmenter la vocalisation et le langage et à stimuler les processus mentaux tels que la compréhension, la conceptualisation et les capacités symboliques.Le musicothérapeute essaiera, à travers ses multiples stratégies, à établir une relation de communication entre le comportement de l'enfant et l'éventail de leurs propres ressources solides. Il est intéressant qu'un enfant autiste ait plus de facilité et d'ouverture à l'assimilation de l'élément sonore / musical plutôt que celui des modèles verbaux. Ce lien spécial avec la comédie musicale et le son observés dans l'autisme, enferme le potentiel nécessaire pour stimuler les aspects de communication.
• Il facilite par certains instruments une conscience du schéma corporel: Une autre ressource que la musicothérapie offre dans les aspects de communication est d'inclure des instruments à vent dans le traitement. Dans de nombreux cas, l'utilisation de la flûte peut augmenter la perception de soi sur des zones telles que la bouche, les lèvres, les dents et la langue, permettant une conscience progressive des mécanismes qui produisent la parole et les organes impliqués.

D'autres aspects que la musicothérapie offre

• Lignes directrices et compétences d'apprentissage au niveau social
• Stimule la compréhension de divers aspects du langage
• Incitations le désir de communication
• Offre un espace pour l'expression de soi
• Réduit considérablement ces comportements stéréotypés et non communicatifs
• Cela aide à réduire l'apparence des aspects écolaliques de la langue

Le cadre de conteneur offert Une session de musicothérapie à un individu autiste, favorise la liberté que l'enfant apprend à déplacer et à agir de manière spécifique qui facilite la découverte de soi et l'expression de soi.

Le fait de faire du bruit, de frapper et de secouer des instruments, de crier et d'explorer, de générer ce plaisir indispensable pour la satisfaction émotionnelle. Cependant, nous devons toujours prendre en compte, au-delà des multiples effets positifs que notre discipline exerce sur les individus autistes, ce traitement doit être facilité par un musicothérapeute qualifié et formé dans le sujet.