Biographie de John Dewey (1859-1952)

John Dewey est né au Vermont, aux États-Unis, le 20 octobre 1859 et a été l'une des figures les plus notables de la philosophie. En plus d'avoir été philosophe, il était également pédagogue et psychologue d'une grande pertinence.

John Dewey est l'un de ces auteurs qui sont étudiés dans de nombreux domaines de la connaissance, grâce aux grandes contributions qu'il a faites, il a été considéré comme le philosophe américain le plus important de la première moitié du XXe siècle, en plus de Charles Sanders Pierce et William James.

La biographie de John Dewey

John Dewey est l'une des figures les plus importantes de la pédagogie progressive si appelée aux États-Unis. Bien qu'il soit connu pour ses contributions à l'éducation, la vérité est qu'il a également écrit des traités sur la logique, l'art, l'éthique et la démocratie, car, de sa pensée, La démocratie complète ne pouvait être réalisée que par l'éducation.

À l'heure actuelle, l'influence de la pensée de John Dewey est toujours en vigueur, bien qu'il soit critiqué par des conservateurs fondamentalistes, bien qu'il soit considéré comme le précurseur qui a inspiré les réformes du parti de l'enseignement.

John Dewey est né à Burlington, une ville du Vermont, était le fils d'un marchand. Il a obtenu son diplôme à l'Université du Vermont en 1879, puis a poursuivi ses études de philosophie à l'Université Johns Hopkins, où il a eu l'occasion de préparer ses études sur la base du modèle allemand.

En 1884, il obtient son doctorat avec sa thèse sur la psychologie d'Immanuel Kant et a ensuite occupé la direction du Département de philosophie de l'Université du Michigan.

Au Michigan, il a rencontré qui serait sa future épouse, l'une de ses étudiants, Alice Chipman qui a toujours soutenu Dewey pour suivre ses enquêtes sur les questions éducatives en collaboration activement avec lui.

En 1884, il a déménagé à Baltimore et s'est inscrit à l'Université Johns Hopkins, où il a été fortement influencé par les idées hégéliennes. De même, il a également obtenu l'influence des idées kantiennes. En 1894, il a déménagé à l'Université de Chicago, où son intérêt pour l'éducation s'est définitivement reflété.

En 1900, il a suivi l'enseignement du cours de pédagogie à l'Université de New York, qui était en première de son école de pédagogie. Mais, en 1904, John Dewey a démissionné de son poste de professeur, exerçant ce rôle pour la dernière fois à l'Université Columbia. À 87 ans, John Dewey s'est marié pour la deuxième fois et a adopté deux enfants.

Notamment défendu les droits de l'égalité des femmes, défendre le droit au vote féminin. Il était co-fondateur de la ligue pour une action politique indépendante, promouvant l'enseignement du syndicalisme et soutenant les intellectuels qui ont exilé en raison des régimes totalitaires.

John Dewey était un pilier fondamental dans le développement du progressiste pédagogique.

Il est décédé le 1er juin 1952, à l'âge de 92 ans, mais ses contributions resteront à jamais dans l'histoire de la philosophie, de la pédagogie et de la politique.

Sa position concernant l'éducation

Il convient de noter qu'à ce moment-là, ce qui s'est passé dans le monde était la colonisation de nouveaux territoires, la mobilité des frontières américaines, la perméabilité sociale, le mode de vie démocratique, ainsi que la relativisation des principes. Ainsi, parmi leurs propositions théoriques, certains se distinguent, par exemple, du point de vue épistémologique, Dewey a considéré que les concepts formés étaient des constructions humaines provisoires, Donc critiqué l'approche traditionnelle des concepts.

Le concept principal, en termes de sa théorie de la connaissance, est venu de l'expérience, qui s'est produite continuellement compte tenu des interactions entre les êtres et les conditions qui l'entouraient. De même, John Dewey a maintenu une conception dynamique de la personne, proposant la reconstruction des pratiques sociales et morales, en plus des croyances, la philosophie qui devrait entreprendre une tâche critique sur les croyances, les significations et les valeurs qui ont déjà été instituées.

Dans votre texte La religion et nos écoles (1908) a proposé que les écoles publiques ne soient pas enseignées à l'éducation religieuse, Depuis que cela a généré des divisions et des conflits dans une société caractérisée par la pluralité.

De son point de vue, l'éducation progressive devrait être opposée à l'éducation traditionnelle, alors Dewey a rejeté l'éducation comme préparation, comme formation de la faculté, en tant que développement et en tant que formation. Pour John Dewey, L'école doit être conçue comme une reconstruction de l'ordre social, dans lequel l'éducateur a rempli un guide et un conseiller pour ses étudiants.

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Bibliographie

• Bernstein, R. (2011). Philosophie et démocratie: John Dewey. Herder Editorial.
• Dewey, J., & Pineda Rivera, D. À. (2011). John Dewey: sélection de texte (Non. 370.1 P653J par exemple. 1 024829). Université éditoriale d'Antioquia.
• Dewey, J., Llavador, j. B., & Llavador, f. B. (1997). Ma croyance pédagogique. Université de Léon.
• Dewey, J. (1928). Comment nous pensons. Éditions de lecture.