Musique et développement du cerveau des enfants

Les trois premières années de la vie d'un enfant représentent une période importante dans l'avenir de chaque individu, car il y a cette relation spéciale entre les parents et les enfants appelée "attachement". La musique peut contribuer à renforcer ce lien et à obtenir une relation saine et opérationnelle. Dans cet article de la ligne de psychologie, nous développons la relation entre Musique et développement du cerveau des enfants.

Dans le monde entier, lorsque les parents parlent à leurs jeunes enfants, ils ajustent leur voix pour les rendre plus doux, plus rythmiques, plus musicaux. La musique peut être un véhicule pour le développement intégral de l'enfant qui couvre la capacité cognitive, sociale, émotionnelle, affective, motrice, de langue, ainsi que la capacité de lecture et d'écriture.

1. La musique et ses origines
2. Le cerveau
3. L'effet "Mozart" et l'effet "tomatis"
4. La musique et ses effets sur le développement du cerveau
5. Conclusions

La musique et ses origines

La musique C'est un moyen d'expression universelle, On pense que leurs origines sont liées à la propre voix de l'homme. Les premiers instruments de musique sont apparus vers 2500 pour.C., Dans la culture égyptienne. Dans la Grèce antique et Rome, vers le 5ème siècle.C., La musique était essentiellement vocale et a utilisé des instruments de percussion, de corde et de vent. Vers Century V D.C., L'ère chrétienne a apporté avec lui l'apparition de chansons liturgiques. Au Moyen Âge, les chansons grégoriennes sont apparues comme la manifestation musicale la plus importante de l'époque. Au XVIIe et aux XVIIIe siècles, l'opéra est apparu, qui avec la musique instrumentale et les grands compositeurs de la musique classique (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart et autres), ont représenté la maturité de la musique.

Au XIXe et XXe siècle, il y a eu une extension et une amélioration des différents instruments de musique. La musique a commencé à être utilisée comme méthode thérapeutique, en particulier dans la seconde moitié du XXe siècle, en raison de la reconnaissance de ses effets sur l'état affectif et les soins des individus.

Le cerveau

Le cerveau humain constitue la complexité la plus importante et la plus importante du système nerveux, c'est un organe qui pendant l'enfance subit des changements maturatifs et qui est très sensible aux stimuli externes. Anatomiquement, nous pouvons le diviser en deux hémisphères (droite et gauche), chacune avec des caractéristiques fonctionnelles différentes et spéciales, composées de lobes et couvertes par une structure appelée cortex cérébral dans lequel les zones de développement humain sont trouvées.

Études neuroanatomiques Ils ont montré que l'hémisphère gauche est spécialisé dans le traitement du langage et de l'hémisphère droit dans la perception et le traitement de la musique.

Le cerveau humain travaille à travers Connexions (synapse) que les cellules cérébrales appelées neurones et qui sont responsables de la transmission de l'impulsion nerveuse qui détermine notre comportement. Le cerveau humain présente un Capacité d'apprentissage élevée Et il a la propriété de fonctionner dans des situations extrêmes ou déficitaires à la fois organiques et fonctionnels, cette capacité est appelée plasticité cérébrale.

L'effet "Mozart" et l'effet "tomatis"

Au milieu du siècle, un biaralingologue français Alfred Tomatis, a lancé un Proposition de réhabilitation destiné aux personnes ayant des difficultés auditives ou linguistiques.

Son programme thérapeutique comprenait le Stimulation musicale en écoutant des pièces Mozart et d'autres compositeurs classiques, Obtention de changements positifs dans la réhabilitation du langage et le développement de la parole, cet objectif a été appelé "effet tomatis" ". Cet éminent médecin a également développé un nouveau modèle de croissance et de développement de l'oreille humaine et a reconnu que le fœtus écoute les sons dans l'utérus maternel (comme les mouvements de digestion, les rythmes cardiaques et la respiration de la mère). Il a également observé que le nouveau-né se détend quand il entend la voix de la mère.

En 1993, Rauscher et des collaborateurs de l'Université de Californie ont publié les résultats obtenus dans une enquête menée avec des groupes d'étudiants universitaires, qui ont été exposés à l'écoute d'une sonate Mozart pendant 10 minutes, réalisant des scores élevés dans les tests de compétences en tests d'essai et cognitif dans général, ainsi qu'une augmentation transitoire du quotient intellectuel. Cette constatation s'appelait "Mozart Effect".

Des études ultérieures ont montré que l'écoute de la musique Mozart déclenche les changements de comportement (en relation avec les états alertes et calmes), l'affectivité (induit des états émotionnels) et métabolique (augmentation de la teneur en calcium et dopamine dans le cerveau).

La musique et ses effets sur le développement du cerveau

Les enquêtes qui ont fait référence Effet de la musique sur le cerveau des enfants, Ils ont convenu qu'il provoque une activation du cortex cérébral, en particulier les zones avant et occipitales, impliquées dans le traitement spatial-temporel.

De plus, lors de l'évaluation des effets de la musique à travers des disques électroencéphalogrammes, la musique a été constatée que la musique provient d'une activité cérébrale de type alpha. Tout ce qui précède se traduit par les causes suivantes: la musique (en particulier la musique classique, de Mozart):

• Augmentation de la capacité de mémoire, L'attention et la concentration des enfants.
• Améliorer le Capacité à résoudre des problèmes mathématiques et raisonnement complexe.
• C'est une façon de s'exprimer.
• Présente aux enfants Les sons et les significations des mots et renforce l'apprentissage.
• Il offre aux enfants l'occasion d'interagir les uns avec les autres et avec les adultes.
• Stimule la créativité et l'imagination des enfants.
• Lorsqu'il est combiné avec la danse, stimule les sens, l'équilibre et le développement musculaire.
• Provoque l'évocation de souvenirs et d'images avec lesquels l'intellect est enrichi.
• Stimule le développement intégral de l'enfant, agissant sur tous les domaines de développement.

Conclusions

Pour conclure uniquement, le repos en disant que la musique représente un rôle important dans le processus d'enseignement des étudiants (en particulier ceux de l'éducation initiale), par conséquent, les enseignants, les établissements d'enseignement, les parents et le personnel de santé doivent connaître la portée et les avantages dérivés de l'utilisation de la musique comme Une partie importante de l'éducation intégrale de l'enfant.

Cet article est simplement informatif, en psychologie-online, nous n'avons pas de pouvoir pour poser un diagnostic ou recommander un traitement. Nous vous invitons à aller chez un psychologue pour traiter votre cas particulier.

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