Les principales compétences mentales de Thurstone

Les principales compétences mentales de Thurstone étaient une théorie proposée par Louis Leon Thursstone, en tant que modèle alternatif multifactoriel de capacités cognitives, qui pourrait être mesurée avec le test d'attitudes mentales primaires SO.

Ce modèle est dans les modèles catalogués comme une intelligence unitaire et multifactorielle, qui sont basées sur l'analyse factorielle.

Les principales compétences mentales de Thurstone: les origines

En principe, Alfred Binet était intéressé à comprendre le développement intellectuel, les capacités perceptuelles et pensées. Cela a obtenu beaucoup de notoriété, surtout, son succès était basé sur son intérêt pour l'évaluation de la déficience intellectuelle.

Suite à leurs préoccupations, je crée un test ou un test pour distinguer les enfants qui souffraient d'un certain type de carence au niveau cognitif et avec lui qu'ils ont reçu une éducation différente de celle du reste. Donc, En 1905, il a conçu le premier test de renseignement et l'échelle Binet-Simon Intelligence. Son intention était de soutenir les personnes souffrant de difficultés majeures.

Un autre intéressé à mesurer les compétences mentales était le psychologue Charles Spearman et c'est lui qui a introduit le terme G Factor, ou Intelligence générale. Il a également conçu une analyse factorielle pour expliquer sa théorie de l'intelligence, selon laquelle toute mesure d'intelligence pourrait être divisée en deux composantes, l'une appelée G et un autre S.

Cependant, avant ces modèles, Thurstone propose un modèle alternatif multifactoriel pour mesurer les capacités cognitives. Ce modèle est opposé au proposé par Spearman et fait partie des modèles multifactoriels de l'intelligence, il utilise donc l'analyse factorielle. Son analyse était très différente de celle de Spearman et lui a donné d'autres outils pour comprendre la structure de l'intelligence.

Selon le modèle Thurstone Il n'y a aucun facteur général situé au sommet d'une structure, c'est-à-dire qu'il ne suit pas de modèle hiérarchique, Mais ce sont des facteurs spécifiques qui, en réalité, sont des compétences mentales différentes et c'est pourquoi elle est appelée sa théorie des compétences mentales primaires.

C'est pour cette raison que l'intelligence d'un individu ne peut être représentée que par des scores obtenus à partir des tâches qui correspondent à une certaine aptitude. De plus, ces compétences sont indépendantes les unes des autres, en plus d'être spécialisées dans différentes opérations et tâches. Avec cela, Thurstone nie l'existence du facteur G.

Les faits

Il Modèle de compétences primaires Il est basé sur treize facteurs, dont il est possible d'identifier sept.

1. Facteur V: qui correspond à la compréhension verbale et à la capacité de gérer la langue. Le test mesure la lecture, les phrases désordonnées, les analogies, entre autres.
2. Le facteur W: avec lequel la fluidité verbale est mesurée, ce qui comprend la vitesse verbale dans l'utilisation de mots simples. Les anagrammes sont mesurés.
3. Facteur N: correspond à une compréhension numérique et à la vitesse de calcul.
4. Facteur E: correspond à l'aptitude spatiale, ou à la visualisation des figures dans différentes positions dans un espace. Mesurez les chiffres des ensembles.
5. Facteur M: dans lequel la mémoire mécanique est mesurée, c'est-à-dire la facilité avec laquelle les nombres ou les mots peuvent être répétés.
6. Facteur P: Il mesure la vitesse perceptuelle, la collection précise et rapide de détails visuels, ainsi que des similitudes et des différences.
7. Le facteur R: dans lequel le raisonnement général est mesuré, ou la capacité d'obtenir un moyen commun de résoudre les problèmes, par exemple.

Du modèle mentionné, Thurstone développe le principal test des compétences mentales, dans laquelle Évaluer cinq des sept compétences indiquées. Et chacune des compétences est mesurée indépendamment. Le test dure vingt-six minutes et ne s'applique que sur onze ans.

Concernant la capacité de compréhension verbale, Ce test ne doit durer que quatre minutes; Quant à la compréhension spatiale, cette capacité ne doit être mesurée que pendant cinq minutes.

Respect à raisonnement général, Cette capacité est évaluée pendant six minutes; La capacité de compréhension numérique doit être mesurée pendant six minutes; Murole verbale pendant cinq minutes, donnant à toutes les mesures un total de vingt-six minutes.

Il convient de noter que Il y a une diversité de critiques concernant les tests d'intelligence, Commencer par remettre en question le concept de l'intelligence elle-même.

L'une des critiques a affirmé que les tests multifactoriels ont travaillé pour mesurer ou concevoir des tests, mais pas pour comprendre ce qu'était l'intelligence ou la nature de la même chose.

En plus de cela, le test des compétences mentales primaires a également été critiquée à affirmer qu'il n'y a pas de théorie sur l'intelligence qui en est séparé, afin qu'ils puissent considérer comme des prédicteurs, c'est-à-dire utiles pour la sélection et l'orientation, mais pas pour mesurer l'intelligence.

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