Quels sont l'organicisme et le mécanisme en psychologie

En psychologie, il y a Deux courants différents pour résoudre les difficultés qui se produisent dans l'étude et l'explication du comportement: Organicisme et mécanisme. L'explication de la première est fondamentalement nature, tandis que, pour la seconde, il apprend fondamentalement. Dans ce contexte, nous trouvons deux explications différentes, par conséquent, deux interventions possibles, qui sont également radicalement différentes.

Ces deux courants remontent à l'antiquité, émergeant de l'obscurité de la pensée grecque et qui, actuellement, sont deux formes de pensée et d'intervention. L'organicisme et le mécanisme ont été formulés dans la philosophie grecque et s'étendent à travers toute pensée occidentale. Socrate, Platon et Aristote ont imposé leurs théories et principes à ceux de Democritus et Epicurus, proposant une théorie avec la capacité de Décrivez l'ordre de la nature jusqu'au XVIIe siècle.

Ensuite, Descartes et Newton ont proposé la base du renforcement du mécanisme, principes qui coïncidaient avec les progrès techniques et scientifiques de la grande révolution industrielle. Au XXe siècle, avec la révolution scientifique, le Le mécanisme a été placé comme le courant dominant de la pensée actuelle, malgré le fait que la théorie quantique a démontré les limites de cette pensée et Les résultats de la biologie nous ont montré des aspects liés à l'organicisme.

L'optimal serait un modèle explicatif qui permettait de combiner les différents aspects du mécanisme et de l'organicisme une nouvelle synthèse, qui nous a permis de créer un nouveau paradigme d'intégration, mais cela ne se produira pas, encore moins avec le réductionnisme actuel existant dans les sciences Et, d'après ce qui nous concerne, dans les sciences de la santé.

Les deux contribuent des concepts qui sont irréductibles les uns aux autres, car ils supposent des conceptions radicalement différentes sur l'homme et le développement humain.

Contenu

• Mécanisme
• Organique
• Est une intégration des deux perspectives possibles?
  • Références bibliographiques

Mécanisme

Le modèle mécaniste présente un système très basique, similaire au fonctionnement d'une machine (Barberis, 2012). Cette machine, métaphore du développement humain, se déplace selon certaines lois qui fonctionnent comme une cause efficace des comportements correspondants liés au développement. Chacune des pièces de cette machine a sa fonction, étant capable de prédéterminer l'opération à partir de l'opération de chacune de ses pièces.

Pour les philosophes d'Epicure et Democrito, l'histoire la plus proche du comportement, de la néo-conducteur et des théories d'apprentissage, l'organisme serait passif dans la construction du réel, et toutes les connaissances proviendraient par l'apprentissage (Silva, 2007). L'organisme est réactif, sans connaissance préalable, et ne sera pas du tout imposé à la réalité, sauf quelle réalité a été imposée.

Coll (1979) souligne certains principes partagés par les théories mécanistes:

1. L'important est le visible et l'extérieur, c'est-à-dire le comportement observable.
2. L'apprentissage est réduit à un Substitution progressive des stimuli et des réponses.
3. Est le plus important le plus petit et moléculaire Ce large et molaire.
4. Cela conduit à définir le Personnalité en tant que chaîne ou hiérarchie des réflexes et des habitudes.
5. Considérer que Les processus observés dans l'analyse des comportements animaux coïncident avec les unités de base du comportement humain.
6. Ils supposent que Les premières impressions extérieures sur le corps sont les plus importantes: "Les idées simples et originales constituent la base de la vie mentale ultérieure et, en ce sens, elles le conditionnent fortement".
7. Ils n'admettent pas plus de variable et des concepts en psychologie que ceux qui peuvent être définis sur le plan opérationnel, c'est-à-dire qui peut être réduit à Données observables.

Organique

Si la métaphore ou la représentation du modèle mécaniste est une machine, celle du modèle organique serait Tout organisme vivant, actif et organisé (Brá, 2012). L'objet d'étude doit être analysé dans sa complexité et dans ses principes d'organisation déjà donnés. L'étude de chacune des parties de l'organisme ou de l'objet à étudier ne nous donnera pas d'informations sur l'ensemble de la qualité et de la quantité.

L'origine de la philosophie est basée sur les postulats platoniciens, se poursuit à Leibnitz et se poursuit dans les associations d'Europe centrale; Dans ses références psychologiques, la théorie de la gestalt et les hypothèses piagétiennes seraient encadrées.

Le développement est augmenté comme suit: Il y a une structure qui change selon un schéma en grande partie lié à la nature, et, en réponse à un monde environnant, par rapport à lequel il se comporte comme un Organisme actif (Brá, 2012). Le changement se produit par étapes, se produisant changements qualitatifs Parmi les différentes phases de développement.

Il convient de noter que le modèle organique est à la base de la plupart des théories du développement, de la psychanalyse à la théorie de Piaget ou aux postulats de Bowlby.

Est une intégration des deux perspectives possibles?

Aujourd'hui, il est nécessaire d'étudier et d'analyser autant que possible les processus mentaux avant de les intervenir, donc avoir des perspectives différentes est important. Même ainsi, grâce aux nombreuses études des dernières décennies, nous savons également qu'il est essentiel d'étudier chaque cas comme unique et spécial, pour faire une évaluation personnelle pour prendre des décisions. À partir d'une statistique ou d'un modèle général, comme le mécanisme le fait, pour tous, c'est une position trop réductionniste, car il est affirmé que absolument tous les problèmes sont causés par l'apprentissage, sans fournir une étude qui la vérifie également.

Donc, Placez-vous devant les deux méthodes et informez-vous à leur sujet est une alternative nécessaire, Avant de choisir l'aveugle. La position mécaniste Il a moins de coûts de temps, mais les coûts psychiques peuvent apparaître, en plus d'être une stratégie contre la nature; il Approche organique Il peut être plus laborieux et nous laisser sans stratégies concrètes, mais est considérée comme une position plus humaine et naturelle et plus empathique (Huertas, 1997).

La recommandation générale serait d'évaluer si le problème est l'apprentissage pour cette personne ou n'est pas. Si c'est le cas, les méthodes de «formation» seront effectuées mais, si ce n'est pas le cas, des méthodes d'intervention naturelles seront établies, dans la mesure du possible. Bien qu'ils soient plus chers, ils sont plus rassurants pour la personne.

Changer de position, Savoir que nous parlons de connaissances ou de paradigmes, nous donne la force de la pensée abstraite, de la pensée la plus élevée et la plus véritablement humaine Sans être soumis et confiné à la réalité la plus nette, devant lesquelles nous n'avons que les chiffres en difficulté.

Qu'est-ce que la psychologie et ses principales approches

Références bibliographiques

• Barberis, S. D. (2012). Une analyse critique de la conception mécaniste de l'explication. Magazine latino-américain de philosophie, 38(2), 233-265. http: // www.SciElo.org.AR / SCIELO.Php?Pid = s1852-73532012000200004 & script = sci_arttext & tlng = pt
• Bá, m. Toi. À. (2012). Autour d'une reconstruction historique de la complexité: l'organicisme, le régime de puissance et les nouvelles sciences technologiques. Les nomades. Journal critique des sciences sociales et juridiques, 33(1). https: // www.Redcalyc.org / pdf / 181/18123129010.Pdf
• Coll, C. (1979). Le concept de développement en psychologie évolutive: aspects épistémologiques. Enfance et apprentissage, 2(7), 60-73. https: // doi.org / 10.1080/02103702.1979.10821751
• Huertas, J. À. (1997). Motivation. Aique.
• Silva, C. (2007). Scepticisme, mécanisme, théologie et alchimie à Robert Boyle. Théorie. Magazine du Collège de philosophie. http: // hdl.Poignée.Net / 10391/2490