Examiner nos attitudes

Lorsque cet article a commencé, la première chose qui m'est venue à l'esprit était la phrase du célèbre psychiatre, neurologue et fondateur de la logothérapie, Viktor et. Frankl: "Tout peut être tiré de l'être humain, sauf la dernière liberté: l'attitude qui fera face à une certaine circonstance". Et c'est que l'attitude, sans aucun doute, est l'un des outils les plus puissants que nous ayons. Mais cette fois, j'aimerais que nous allions un peu plus loin, les analyser un peu plus à fond, savoir quelle est leur nature, quelles sont leurs fonctions, ce que les instruments de mesure que nous avons et, plus importants d'entre eux pour pouvoir agir.

Les actitudes

Aux opinions, croyances et sentiments qui nous prédisposent à répondre de certaines manières, personnes et situations que nous appelons les attitudes. De toute évidence, il y a un lien étroit entre nos attitudes et nos comportements. Briñol, de la Cour et de Becerra (2001) le synthétise comme ceci:

«Les attitudes sont définies comme des évaluations positives ou négatives que les gens effectuent avant différents objets sociaux et qui reçoivent le nom générique des objets d'attitude". Par exemple, nous pourrions dire qu'une personne qui est en faveur de l'euthanasie a une attitude positive à ce sujet, tandis qu'un autre qui ne convient pas que nous dirons qu'il a une attitude négative. Selon la culture dans laquelle nous sommes nés et le type d'événements vécu, nous aurons une attitude ou une autre dans des situations telles que, par exemple, la mort.

Toutes les attitudes sont apprises et lorsqu'elles sont apprises, elles peuvent être modifiées, mais beaucoup d'entre elles sont assez stables et garderont ou expérimenteront de petits changements tout au long de notre existence. Ils sont acquis et modifiés par les mêmes processus qui sont acquis et modifiés les comportements. Grâce à un conditionnement classique, un conditionnement opérant et une modélisation, nous pouvons acquérir et modifier nos attitudes, Mais il y a aussi un autre mécanisme pour acquérir des attitudes, la comparaison sociale ce qui est une tendance à nous comparer aux autres pour déterminer si notre vision de la réalité est bonne ou non.

Un exemple de la modification de nos attitudes basée sur l'opinion de ceux qui nous entourent est l'expérience menée par Maio, Esses et Bell en 1994, dans laquelle les auteurs ont démontré comment les informations ont inventé dans un sens favorable ou défavorable (vers les membres d'un groupe ) a modifié les attitudes des personnes exposées à de telles informations de manière à ce que ceux qui ont reçu des informations favorables exprimaient des attitudes plus favorables que ceux qui ont reçu les informations opposées. Nous sommes influencés!

S'il est vrai que les premières phases de la vie supposent des changements plus importants concernant les attitudes, à l'âge adulte, ils continuent également certaines modifications car il y a une influence entre les actions que nous effectuons et nos attitudes.

Nature des attitudes et de leurs composants

Nos attitudes ont trois composantes: cognitif, affectif et comportemental.  Il est possible que dans une attitude, nous trouvons plus d'un composant que d'un autre.

• Composant cognitif: Pour qu'il y ait une attitude, il est nécessaire que nous ayons une représentation cognitive de l'objet (perceptions, croyances et informations sur l'objet). Des objets inconnus ou sur ceux qui ne possèdent pas d'informations ne peuvent pas générer des attitudes et cette représentation cognitive peut être vague ou erronée.
• Composant affectif: Ce sont les sensations et les sentiments que cet objet produit aux États. Voici la principale différence avec les croyances et les opinions (qui sont caractérisées par leur composante cognitive). Nous vivons tous des expériences différentes avec l'objet qui peut être positif ou négatif.
• Composant comportemental: Ce sont les intentions, les dispositions ou les tendances vers un objet, c'est quand une véritable association entre objet et sujet se produit. C'est la tendance à réagir vers les objets d'une certaine manière. C'est la composante active de l'attitude.

Les fonctions des attitudes

Les attitudes peuvent avoir des fonctions de connaissance, d'adaptation, de défense ou d'expression.

1. De connaissance. Les attitudes peuvent agir comme des schémas ou des filtres cognitifs. Un préjudice envers un groupe spécifique (soit par l'ethnicité, l'âge, la religion, etc.) peut bloquer la connaissance des aspects très positifs qui surviennent; Nous resterons avec le négatif. Parfois, pour mesurer les attitudes, des situations hypothétiques peuvent être présentées pour voir comment l'attitude filtre l'acquisition de connaissances.

2. D'adaptation. Les attitudes nous permettent de nous adapter et de nous intégrer dans des groupes sociaux. Pour pouvoir appartenir à un groupe, je dois réfléchir et rendre le plus similaire que possible aux caractéristiques du groupe.

3. Ego défensif. Nous pouvons développer des attitudes pour nous défendre à certains objets. Avant les objets que nous percevons menaçant, nous développons des attitudes négatives pour préserver le soi. Exemple: "Le professeur a une manie" comme défense contre mon incapacité ou mon irresponsabilité.

4. Expressif. Les attitudes nous permettent de montrer notre identité (ce que nous sommes et comment nous sommes).