Stimulation précoce du bilinguisme

La langue est un mécanisme inhérent à l'être humain. La capacité du langage nous a permis de transmettre les connaissances et d'évoluer en tant qu'espèce. Selon Chomsky, L'un des linguistes les plus reconnus aujourd'hui, qui a élaboré une théorie du langage qui a représenté une révolution dans ce domaine d'étude, l'être humain a la capacité innée d'acquérir un langage.

Ainsi, Chomsky affirme que les enfants naissent avec la capacité de recevoir des stimuli externes et de les traiter pour configurer leur esprit pour reconnaître ces sons qui, combinés, formeront des mots et des phrases qui leur permettront, au fil des ans, d'exprimer facilement des idées et des sentiments.

L'acquisition du cerveau et des langues du bébé

Dans le même sens, Patricia Kuhl, chercheuse à l'acquisition précoce du développement du langage et du cerveau, a réalisé une étude dans lequel cela montre que les enfants, puisqu'ils sont des bébés, filtrent ces sons qui leur sont le plus familier et qu'ils devront savoir pour développer quelle sera leur langue maternelle.

Ces sons seront différents en fonction de la langue qui parle leur environnement. Un enfant japonais gardera dans ses archives les sons de la langue japonaise, tandis qu'un enfant américain enregistrera ces sons anglais. Cela se produit parce que les enfants sont exposés à ces sons à partir du moment où ils sont nés.

Pour le démontrer, Kuhl effectue une expérience avec deux bébés d'un an, un qui a été élevé dans un environnement en anglais et un autre qui a été élevé dans un environnement japonais, pour voir quelle est son activité cérébrale avant les différents des sons. Lors de l'analyse des résultats, il est observé que le bébé japonais ne réagit pas aux sons anglais et anglais ne réagit pas aux japonais.

Mais le fait curieux est que, jusqu'à six mois, la reconnaissance des langues chez les deux enfants était la même et a réagi aux sons de la même manière. C'est entre six et huit mois lorsque la courbe de reconnaissance sonore commence à s'incliner sur l'une ou l'autre langue.

La conclusion de Kuhl est que l'acquisition du langage modifie certaines zones du cerveau qui facilitent que les enfants ont plus de capacité à comprendre les sons à mesure qu'ils grandissent. Si les enfants sont stimulés en deux langues, leur capacité à reconnaître les sons sera plus grande que celle des enfants qui ne sont stimulés que dans un.

Enfants bilingues et leur facilité avec les langues

Cette étude explique également que L'acquisition de la langue chez les enfants Il est vertigineux jusqu'à l'âge de sept ans, moment où la vitesse à laquelle ils apprennent commence à baisser. Le fait que les enfants soient exposés à plus d'une langue à partir du moment où ils naissent contribue à plus de facilité à l'avenir pour acquérir de nouvelles langues.

C'est à cause de ce processus de reconnaissance sonore que les bébés stockent une plus grande quantité de sons reconnaissables lorsqu'ils sont exposés à un environnement bilingue. Ainsi, à mesure qu'ils grandissent, les deux langues apprennent beaucoup plus facilement, car ils ont enregistré les phonèmes dont ils auront besoin pour prononcer lorsqu'ils veulent publier un message dans l'une ou l'autre langue.

Dans ce contexte, les parents qui peuvent faciliter leurs enfants un environnement bilingue les aideront à se développer dans plus d'une langue avec facilité et à apprendre de nouvelles langues en moins de temps.

Par María José Madarnás, éditeur de maternité facile.